Personnel professionnel des services gouvernementaux
Personnel professionnel du droit, d'enseignement, des services gouvernementaux, sociaux et communautaires
Recherchistes, experts-conseils/expertes-conseils et agents/agentes de programmes en politiques de l'enseignement
Description générale
Les agents de programmes, les recherchistes et les experts-conseils en politiques de l’enseignement effectuent des recherches, rédigent des rapports et coordonnent les politiques et les programmes d’enseignement aux niveaux primaire, secondaire et postsecondaire. Ils travaillent dans des ministères gouvernementaux, des conseils et commissions scolaires, des établissements de recherche, des associations professionnelles et des organismes d’enseignement et autres organismes des secteurs public et privé, ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.
Autres appellations d'emplois
- agent/agente de programme d’éducation des adultes
- coordonnateur/coordonnatrice de l’enseignement des arts
- inspecteur/inspectrice dans un conseil scolaire
- coordonnateur/coordonnatrice de l’éducation spécialisée
- conseiller pédagogique/conseillère pédagogique
- consultant/consultante en enseignement des langues ancestrales
- consultant/consultante en matières scolaires
- consultant/consultante en éducation spécialisée
- consultant/consultante en programmes d’études
- préparateur/préparatrice de programmes d’études
- élaborateur/élaboratrice de programmes d’études
- planificateur/planificatrice de programmes d’enseignement
- analyste de politiques d’enseignement
- conseiller/conseillère en politiques d’enseignement
- expert-conseil/experte-conseil en politiques d’enseignement
- agent/agente de politiques d’enseignement
- coordonnateur/coordonnatrice de programmes d’enseignement
- agent/agente de programmes d’enseignement
- agent/agente de recherche en enseignement
- inspecteur/inspectrice d’école
- coordonnateur/coordonnatrice de l’enseignement des langues
- coordonnateur/coordonnatrice de l’enseignement des mathématiques
- coordonnateur/coordonnatrice de l’enseignement de la musique
- agent/agente d’enseignement des langues officielles
- coordonnateur/coordonnatrice de l’enseignement de l’éducation physique
- coordonnateur/coordonnatrice de programmes – enseignement
- inspecteur/inspectrice – enseignement
- coordonnateur/coordonnatrice de l’enseignement des sciences
- consultant/consultante en enseignement de matières
- superviseur/superviseure de politiques d’enseignement
- conseiller/conseillère en éducation des adultes
- spécialiste de l’adaptation scolaire
- spécialiste de l’andragogie
- spécialiste de l’élaboration de programmes au niveau collégial
- spécialiste de l’information scolaire et professionnelle
- spécialiste des sciences de l’éducation
- recherchiste en enseignement
- coordonnateur/coordonnatrice des programmes d’extension des services éducationnels
- planificateur/planificatrice de programmes d’études
- coordonnateur/coordonnatrice de programmes d’enseignement à distance
- agent/agente de programme d’enseignement à distance
- évaluateur/évaluatrice du langage – éducation
- formateur/formatrice en alphabétisation
- coordonnateur/coordonnatrice de cours – université
- coordonnateur/coordonnatrice de cours – collège
- coordonnateur/coordonnatrice de cours en ligne – université
- coordonnateur/coordonnatrice de cours au niveau secondaire
- coordonnateur/coordonnatrice de cours en ligne au niveau secondaire
- coordonnateur/coordonnatrice de cours en ligne – collège
- consultant en éducation autochtone
Perspectives d'emploi
- Excellentes
- Bonnes
- Limitées
- Non-publié
Particularités
Pour travailler comme « recherchiste, expert-conseil/experte-conseil et agent/agente en politiques de l’enseignement* » :
- Un baccalauréat en sciences de l’éducation, dans une discipline connexe ou encore en administration est exigé.
- Une maîtrise en éducation, en technologie éducative, en didactique ou dans un secteur connexe peut être exigée.
- Plusieurs années d’expérience comme enseignant sont habituellement exigées.
* Les conseillers pédagogiques et agents/coordonnateurs de programmes d’enseignement à distance sont inclus dans les appellations de ce code CNP.
Reconnaissance des compétences
Si vous souhaitez faire reconnaître vos compétences, voici quelques options possibles selon votre profil :
- Faire une demande de reconnaissance de vos acquis (RA) dans un programme universitaire de premier ou deuxième cycle lié aux politiques en éducation.
- Pour connaître les universités offrant ces programmes, consulter le site de l’Information sur le marché du travail (IMT) / Emploi-Québec.
-
N. B. : Pour faire une demande de reconnaissance des acquis au niveau universitaire, il faut déjà être admis dans un programme. Le nombre de crédits pouvant être obtenu en reconnaissance est soumis à un maximum autorisé par les universités et peut varier d'une institution à l’autre.
- Au besoin, voir les politiques de reconnaissance des acquis des universités québécoises.
- L'Association canadienne des concepteurs et des conceptrices pédagogiques (ACCP) offre un agrément professionnel « membre ACCP » selon un référentiel de compétences canadien. Une grande variété de titres d’emploi peut s’appliquer : concepteur ou conceptrice pédagogique, conseiller ou conseillère pédagogique, technopédagogue, conseiller ou conseillère en formation, etc. Cet agrément n'est pas obligatoire sur le marché du travail.
N. B. :
- Pour enseigner au niveau secondaire, primaire et préscolaire, il faut obtenir une autorisation d’enseigner du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Au besoin, voir : Enseignants/enseignantes au niveau secondaire (CNP 4031) et Enseignants/enseignantes au niveau primaire et préscolaire (CNP 4032).
- Pour enseigner au niveau collégial, en formation professionnelle ou au niveau universitaire, aucun brevet d’enseignement n’est exigé. Au besoin, voir : Enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle (CNP 4021) et Professeurs/professeures et chargés/chargées de cours au niveau universitaire (CNP 4011).
- Voir le système d’éducation au Québec pour plus d’information sur la question.
Maîtrise du français
« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »
Source : Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Apprentissage du français
Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :
- Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Banque d’exercices de français en ligne
- Services de francisation des centres de services scolaires
Consultez l’un des centres de services scolaires de votre région
- Services de francisation répertoriés par l’Office québécois de la langue française
Liste d’établissements offrant des cours de français, langue seconde
Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit
Programmes d'accompagnement
Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)
- Programme d’aide financière pour la formation d’appoint en reconnaissance des compétences : Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront prescrire une formation par un organisme de réglementation. Cette formation doit conduire à l’obtention des permis nécessaires à l’exercice d’une profession. Plusieurs professions du secteur de la santé, de l’enseignement et du génie sont admissibles au programme d’aide financière (voir la liste complète).
- S’installer et s’intégrer au Québec
- Service d’intégration pour les personnes immigrantes
- Services offerts par les partenaires du MIFI
Conseils en emploi
- Accompagnement, counseling et soutien en matière de recherche d’emploi / Répertoire des organismes au Québec
- Guide pratique de recherche d’emploi / Québec
- PROFIL – Clinique juridique – Université de Montréal : La clinique offre un service d’information juridique personnalisé avant, durant et après le processus d’intégration pour exercer une profession ou un métier réglementé au Québec. Le service est offert gratuitement et sur rendez-vous seulement.
Prêts pour professionnels immigrants
La mesure Prêts pour la reconnaissance des titres de compétences étrangers (PRTCE) vise à aider des personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec. Cette mesure d’aide financière est administrée par des organismes mandatés qui verront à ce que des établissements financiers attribuent des prêts à de faibles taux d’intérêt aux personnes admissibles.
Source: Gouvernement du Québec
Où faire une demande de prêt ?
Ces organismes sont mandatés par le gouvernement.
Liens utiles
- Agents/agentes de programmes en politiques de l’enseignement | Gouvernement du Québec
- Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur
- Perspectives de carrières dans la fonction publique au Québec
- Corporation des conseillères et conseillers pédagogiques en formation professionnelle et technique (CCCPFPT)
- Fédération des professionnelles et professionnels de l’éducation du Québec (FPPE)
- Association canadienne des concepteurs et des conceptrices pédagogiques
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