La profession d’ « enseignant /enseignante en formation professionnelle » au Québec
Voici les secteurs d’activités visés par les enseignants en formation professionnelle :
Administration, commerce et informatique
Agriculture et pêches
Alimentation et tourisme
Arts
Bois et matériaux connexes
Chimie et biologie
Bâtiments et travaux publics
Environnement et aménagement du territoire
Électrotechnique
Entretien d’équipement motorisé
Fabrication mécanique
Foresterie et papier
Communication et documentation
Mécanique d’entretien
Mines et travaux de chantier
Métallurgie
Transport
Cuir, textile et habillement
Santé
Services sociaux, éducatifs et juridiques
Soins esthétiques
Au Québec, les appellations d’emploi qui mènent à une
titularisation pour les enseignants et enseignantes en formation
professionnelle sont :
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de l’administration, commerce et informatique
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de l’agriculture et pêches
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de l’alimentation et tourisme
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur des arts
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur du bois et matériaux connexes
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de la chimie et biologie
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur du bâtiment et travaux publics
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de l’environnement et aménagement du territoire
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de l’électrotechnique
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de l’entretien d’équipement motorisé
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de la fabrication mécanique
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de la foresterie et papier
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur des communications et documentation
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de la mécanique d’entretien
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur des mines et travaux de chantier
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de la métallurgie
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur du transport
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur du cuir, textile et habillement
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur de la santé
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur des services sociaux, éducatifs et juridiques
Enseignant/enseignante en formation professionnelle dans le secteur des soins esthétiques
Particularités
Profession règlementée
Pour travailler comme « enseignant/enseignante en formation professionnelle » :
Selon la réglementation en vigueur, pour enseigner en formation professionnelle dans un établissement scolaire, tant au secteur public qu’au secteur privé, toute personne doit être titulaire d’une autorisation d’enseigner délivrée par le ministère de l’Éducation, sauf quelques exceptions*.
Une formation en enseignement en formation professionnelle de niveau universitaire est obligatoire (programme de bourse d’études à venir à l’automne 2022 pour devenir enseignant/enseignante : Bourses Perspective Québec.
L’enseignement en formation professionnelle est donné par des enseignantes et des enseignants qui possèdent à la fois une formation universitaire en psychopédagogie et une formation dans un métier enseigné dans un des 21 secteurs de la formation professionnelle. Voir les secteurs visés par les programmes de formation professionnelle.
Si vous souhaitez immigrer au Québec et exercer la profession d’enseignant, il est conseillé de prendre connaissance des conditions pour enseigner en formation professionnelle et signer une déclaration en ce sens sur le site du ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion (MIDI) du Québec.
* Par exemple, au secteur public, l’enseignant à la leçon ou à taux horaire et le suppléant occasionnel sont exemptés de cette obligation. Dans les établissements d’enseignement privé, c’est l’enseignant occasionnel qui en est exempté.
To work as a “vocational training teacher”:
According to the applicable regulations, to teach vocational training at an educational institution in both the public and private
sector, anyone must hold a teaching certificate issued by the Ministry of Education, with a few exceptions.*
University-level education in vocational training teaching is required.
Vocational training teaching is provided by teachers who have both university-level education in educational psychology and training in a
trade taught in one of the 21 vocational training sectors.
If you wish to immigrate to Quebec and practice the profession of
teacher, it is recommended to familiarize yourself with the conditions to teach vocational training and to sign a statement to this effect on the Québec Ministry of Immigration, Diversity and Inclusion (MIDI) site.
* For
example, in the public sector, teachers who teach by the lesson or at an hourly rate and occasional substitutes are exempt from this obligation. At private educational institutions, occasional teachers are exempt.
Para trabajar como « profesor de formación profesional »:
De acuerdo con la normativa vigente, para ejercer la docencia en
formación profesional en una institución educativa, tanto del sector
público como del privado, cualquier persona debe tener una licencia
docente expedida por el Ministerio de Educación, con algunas excepciones*.
Se requiere una formación en enseñanza en formación profesional de nivel universitario.
La enseñanza en formación profesional la imparten los docentes que
tienen tanto formación universitaria en psicopedagogía como formación en
un oficio impartido en uno de los 21 sectores de formación profesional.
Si desea emigrar a Quebec y ejercer la profesión de docente, es
recomendable leer las condiciones para la enseñanza en los niveles
preescolar, primario y secundario y firmar una declaración para tal efecto en el sitio web del Ministerio de Immigration, de la diversité et de l’inclusion (MIDI) de Quebec.
* Por
ejemplo, en el sector público, el profesor por clases o por hora y el
suplente ocasional están exentos de esta obligación. En las escuelas
privadas, el maestro ocasional está exento.
Reconnaissance des compétences
Pour obtenir un diplôme universitaire donnant accès aux postes d'enseignant au collégial, consulter la page "Explorer des formations".
Pour
faire une demande de reconnaissance des acquis au niveau universitaire,
il faut déjà être admis dans un programme. Le nombre de crédits pouvant
être obtenu en reconnaissance est soumis à un maximum autorisé par les
universités et peut varier d'une institution à l’autre.
Les personnes ayant reçu une formation à l’extérieur du Canada doivent présenter une demande de permis probatoire d’enseigner à la Direction de la formation et de la titularisation du personnel scolaire.
Étape 1 : Conditions d’obtention d’un permis probatoire d’enseigner
Être titulaire d’une autorisation d’enseigner en formation professionnelle délivrée par l’autorité compétente du pays ou de l’État où les études ont été réalisées;
Avoir réussi l’équivalent d’un des diplômes suivants ayant un lien direct avec un programme d’études de la formation professionnelle dans lequel la personne désire enseigner : diplôme d’études professionnelles (ex. : en mécanique d’entretien), diplôme d’études collégiales techniques (ex. : en soins infirmiers), certificat universitaire d’au moins 30 unités (ex : en production animale) ou diplôme universitaire (ex. : en génie électronique) ;
Avoir réussi un programme de formation universitaire en psychopédagogie équivalant à une mineure ou à un certificat d’au moins 30 unités ;
Avoir cumulé un minimum de 3 000 heures d’expérience dans l’exercice ou l’enseignement du métier lié au programme à enseigner;
Un document autorisant la personne à enseigner dans le pays où l’État où elle a reçu sa formation psychopédagogique;
Une lettre originale, datant de moins de trois mois, qui atteste de la validité de l’autorisation d’enseigner, et qui confirme que ce droit
n’a pas été annulé, ni suspendu, ni retiré;
Les diplômes et les relevés de notes de chacun des programmes de formation achevés avec succès, et sur lequel s’appuie la demande de permis probatoire d’enseigner;
Une déclaration portant sur la langue des études effectuées à l’extérieur du Canada, le cas échéant;
Des documents fournis par le ou les employeurs concernés et attestant d’une expérience de travail d’au moins 3 000 heures dans
l’exercice ou l’enseignement du métier. Les attestations d’expérience doivent présenter les informations suivantes :
Dates de début et fin d’emploi
Nombre d’heures de travail
Le titre du poste occupé
Coordonnées de l’employeur ainsi que sa signature
Un acte de naissance ou un certificat de naissance
L’acte de mariage pour les femmes qui utilisent le nom de famille de leur conjoint. Au Québec, à moins qu’il y ait eu changement légal de
nom, seul le nom de famille à la naissance est utilisé dans les documents officiels;
Une évaluation comparative des études faites à l’extérieur du Canada délivrée par un organisme compétant (tel que l’Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec, délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion) ;
Un document établissant le droit de résidence au Canada;
Le certificat de sélection valide du Québec, délivré en vertu de la Loi sur l’immigration au Québec, le cas échéant.
Le ministère de l’Éducation analyse les demandes uniquement lorsque le dossier est complet, c’est-à-dire, lorsque tous les documents exigés par le Règlement sur les autorisations d’enseigner seront fournis;
Tous les diplômes, relevés de notes et autres documents relatifs au dossier d’études écrits dans une langue autre que le français ou l’anglais doivent avoir été traduits par un membre de l’Ordre des traducteurs, terminologues et interprètes agréés du Québec(OTTIAQ). Si la traduction a été faite par quelqu’un d’autre, elle doit avoir été vérifiée par un membre de l’OTTIAQ. Il faut joindre à la traduction une copie certifiée de chaque document qui a été traduit.
Étape 3 : Envoi de la demande
La demande de permis probatoire d’enseigner et l’ensemble des documents requis doivent être acheminés par la poste à :
Direction de la formation et de la titularisation du personnel scolaire
Ministère de l’Éducation
1035, rue De La Chevrotière, 28e étage
Québec (Québec) G1R 5A5
Une demande d’information peut être faite par téléphone ou par courriel à l’adresse suivante :
Vous recevrez par écrit la décision du ministère de l’Éducation.
Si votre demande est acceptée, vous recevrez un avis d’admissibilité conditionnelle, valide pour une période de 2 ans, vous invitant à passer l’examen de français ou d’anglais reconnu par le ministre, soit le Test de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE) ou le English Exam for Teacher Certification (EETC). Une fois cet examen réussi, un permis probatoire d’enseigner
vous sera délivré, sous réserve de la vérification des antécédents judiciaires.
Si la réponse à la demande de permis probatoire d’enseigner est négative, une lettre indiquant l’intention du Ministère de ne pas répondre favorablement à la demande sera envoyée à la candidate ou au candidat. Elle ou il se verra accorder un délai d’au moins 10 jours suivant la réception de la lettre pour faire parvenir au moyen d’un écrit ses observations ainsi que de nouvelles pièces justificatives qui devraient, selon elle ou lui, être prises en onsidération.
Après cette période, si les documents complémentaires ne sont pas parvenus au Ministère et que la personne n’informe pas ce dernier par écrit qu’elle poursuit ses démarches pour obtenir les documents requis, la candidate ou le candidat recevra, par la poste, la lettre de décision finale.
D’une manière ou d’une autre, le dossier demeure ouvert pendant un
an à partir de la date de réception de la demande. Après cette période, si la personne n’informe pas le Ministère par écrit qu’elle poursuit ses démarches pour obtenir les documents requis, le dossier sera détruit.
Étape 5 : Conditions d’obtention d’un brevet d’enseignement en formation professionnelle (autorisation d’enseigner permanente)
La personne titulaire d’un permis probatoire d’enseigner pourra obtenir le brevet d’enseignement (autorisation permanente) lorsqu’elle aura rempli les conditions inscrites sur son autorisation d’enseigner, soit :
Réussir un cours de 3 unités sur le système scolaire du Québec ou un cours équivalent dispensé pas la Télé-université du Québec;
Réussir le stage probatoire, tel qu’exigé par le Règlement sur les autorisations d’enseigner, et qui permet à la personne de démontrer sa
capacité à enseigner dans le contexte québécois;
Satisfaire aux exigences relatives aux antécédents judiciaires.
N. B. :
La réussite du cours de 3 unités sur le système scolaire du Québec est obligatoire pour obtenir un renouvellement de permis probatoire d’enseigner, valide pour 5 ans;
La responsabilité de recruter le personnel enseignant incombe aux employeurs du milieu de l’éducation, c’est-à-dire les centres de services scolaires et les commissions scolaires. Le ministère de l’Éducation n’embauche pas le personnel enseignant.
Si vous souhaitez retourner à l’université et obtenir un diplôme en enseignement secondaire donnant accès à l’autorisation légale d’enseigner au Québec, vous devrez être admis dans un programme et faire une demande de reconnaissance des acquis sur la base de votre formation antérieure et/ou de votre expérience professionnelle.
Ce qu’il faut savoir :
En règle générale, il faut déjà être admis dans un programme universitaire pour faire une demande de reconnaissance des acquis.
Un nombre limité de crédits en reconnaissance est généralement imposé.
Choisir la région qui vous intéresse pour voir si l’un des programmes agréés y est offert.
Ressources par région
Voir « Reconnaissance des compétences » pour savoir comment « Obtenir un permis probatoire d’enseigner en formation professionnelle (valide pour 5 ans)«
Formation à distance : Voir Région Bas-Saint-Laurent , Université du Québec à Rimouski
Voir : Région Bas-Saint-Laurent, option 4, Université du Québec à Rimouski / Programme offert à distance
Maîtrise du français
« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »
Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :
Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)
Programme d’aide financière pour la formation d’appoint en reconnaissance des compétences : Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront prescrire une formation par un organisme de réglementation. Cette formation doit conduire à l’obtention des permis nécessaires à l’exercice d’une profession. Plusieurs professions du secteur de la santé, de l’enseignement et du génie sont admissibles au programme d’aide financière (voir la liste complète).
PROFIL – Clinique juridique – Université de Montréal : La clinique offre un service d’information juridique personnalisé avant, durant et après le processus d’intégration pour exercer une profession ou un métier réglementé au Québec. Le service est offert gratuitement et sur rendez-vous seulement.
Prêts pour professionnels immigrants
La mesure Prêts pour la reconnaissance des titres de compétences étrangers (PRTCE) vise à aider des personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec. Cette mesure d’aide financière est administrée par des organismes mandatés qui verront à ce que des établissements financiers attribuent des prêts à de faibles taux d’intérêt aux personnes admissibles.
Les champs suivis d'un asterisque sont obligatoires.
« * » indique les champs nécessaires