Personnel paraprofessionnel des services juridiques, sociaux, communautaires et de l'enseignement
Services de protection publique de première ligne et personnel paraprofessionnel des services juridiques, sociaux, communautaires et de l'enseignement
Travailleurs/travailleuses de la religion
Description générale
Les travailleurs de la religion comprennent les frères, les religieuses, les moines, les travailleurs en éducation religieuse et autres personnes qui aident un ministre du culte ou une communauté religieuse, et qui remplissent certaines fonctions associées à la pratique d’une religion. Ils exercent ces fonctions dans des églises, des synagogues, des temples ou d’autres lieux de culte; dans des établissements tels que les écoles, les centres hospitaliers et les établissements correctionnels; ou dans les installations industrielles, les entreprises ou ils peuvent exercer en milieu privé.
Intervenant en soins spirituels dans les centres hospitaliers
L’intervenant en soins spirituels exerce des activités de soutien et d’accompagnement à la vie spirituelle et religieuse des patients, à leur famille ainsi qu’à leurs proches. Il planifie, réalise et évalue des activités d’ordre spirituel et religieux. Il effectue des visites d’accueil aux patients et identifie leurs besoins spirituels et religieux. Il répond aux consultations en matière théologique, spirituelle ou éthique, participe aux équipes interdisciplinaires et apporte un support moral aux familles des patients.
Autres appellations d'emplois
- exégète
- frère/soeur – ordre religieux
- soeur/frère – ordre religieux
- chantre
- praticien/praticienne de la science chrétienne
- praticien scientiste chrétien/praticienne scientiste chrétienne
- marguillier/marguillière
- diacre
- diaconesse
- guérisseur spirituel/guérisseuse spirituelle
- hazzan
- postulant/postulante
- employé/employée de mission intérieure – religion
- missionnaire
- mohel
- moine/moniale
- mère supérieure/père supérieur
- père supérieur/mère supérieure
- supérieur général/supérieure générale – communauté religieuse
- novice – religion
- nonne
- religieuse
- animateur/animatrice de pastorale
- intervenant/intervenante en soins spirituels
- capitaine de l’Armée du salut
- membre de l’Armée du salut sur le terrain
- membre de l’Armée du salut
- guide de musique spirituelle Sikh
- guide spirituel Sikh/guide spirituelle Sikh
- travailleur/travailleuse en enseignement religieux
- garde-malade de la Science chrétienne – domaine non médical
- animateur/animatrice de vie spirituelle
- travailleur/travailleuse en enseignement biblique
- intercesseur/intercesseure de prières en entreprise
Perspectives d'emploi
- Excellentes
- Bonnes
- Limitées
- Non-publié
Particularités
Pour travailler dans la catégorie « autre personnel lié à la religion » :
- Les exigences varient d’un diplôme d’études secondaires à un diplôme d’études universitaires, selon la profession ou la religion.
- D’autres conditions d’accès à la profession peuvent être exigées selon la profession ou la religion.
Pour travailler comme intervenant/intervenante en soins spirituels dans les centres hospitaliers, divers programmes de formation en théologie, en pastorale ou en sciences religieuses sont offerts dans les universités et collèges religieux. Voir, à cet effet : Avenir en santé / Intervenant en soins spirituels
Catégorie FEER
La CNP catégorise tous les niveaux de compétences par un chiffre de 0 à 5, en faisant la synthèse des Formation-Études-Expérience-Responsabilités (FEER) que requiert ce poste.
Le poste que vous consultez à l'instant demande un niveau 2 de compétences ( Personnel technique ).
Ce poste requiert :
- Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de deux à trois ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
- Avoir suivi un programme d'apprentissage d'une durée de deux à cinq ans ; ou
- Emplois comportant des responsabilités de supervision ou de sécurité importante (p. ex., policiers et pompiers) ; ou
- Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 3 (le cas échéant).
0
Personnel cadre
Responsabilités de gestion
1
Personnel professionnel
Obtention d'un diplôme universitaire (baccalauréat, maîtrise ou doctorat) ; ou
Expérience antérieure et expertise en matière de connaissance du sujet dans une profession connexe de la catégorie FÉER 2 (le cas échéant).
2
Personnel technique
Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de deux à trois ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir suivi un programme d'apprentissage d'une durée de deux à cinq ans ; ou
Emplois comportant des responsabilités de supervision ou de sécurité importante (p. ex., policiers et pompiers) ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 3 (le cas échéant).
3
Personnel de soutien
Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de moins de deux ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir terminé un programme d'apprentissage de moins de deux ans ; ou
Plus de six mois de formation en cours d'emploi, de cours de formation ou d'expérience de travail spécifique avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 4 (le cas échéant).
4
Personnel administratif
Obtention d’un diplôme d’études secondaires ; ou
Plusieurs semaines de formation en cours d'emploi avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 5 (le cas échéant).
5
Surveillants
Brève démonstration du travail et aucunes exigences scolaires particulières
Reconnaissance des compétences
Diverses combinaisons de formation et d’expérience peuvent être envisagées pour exercer les professions de ce groupe : « autre personnel lié à la religion » et aucun programme d’études secondaires, collégiales ou universitaires n’est particulièrement répertorié.
Niveau collégial
Consulter le site Mon retour au cégep pour connaître les programmes offrant des démarches de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) dans votre secteur d’activité ou dans un domaine connexe.
Maîtrise du français
« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »
Source : Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Apprentissage du français
Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :
- Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Banque d’exercices de français en ligne
- Services de francisation des centres de services scolaires
Consultez l’un des centres de services scolaires de votre région
- Services de francisation répertoriés par l’Office québécois de la langue française
Liste d’établissements offrant des cours de français, langue seconde
Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit
Programmes d'accompagnement
Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)
- Programme d’aide financière pour la formation d’appoint en reconnaissance des compétences : Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront prescrire une formation par un organisme de réglementation. Cette formation doit conduire à l’obtention des permis nécessaires à l’exercice d’une profession. Plusieurs professions du secteur de la santé, de l’enseignement et du génie sont admissibles au programme d’aide financière (voir la liste complète).
- S’installer et s’intégrer au Québec
- Service d’intégration pour les personnes immigrantes
- Services offerts par les partenaires du MIFI
Conseils en emploi
- Accompagnement, counseling et soutien en matière de recherche d’emploi / Répertoire des organismes au Québec
- Guide pratique de recherche d’emploi / Québec
Prêts pour professionnels immigrants
Des organismes de microcrédit peuvent offrir des prêts aux personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec.
Où faire une demande de prêt ?
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