Personnel technique assimilé aux sciences naturelles

Personnel technique assimilé aux sciences naturelles et appliquées

Technologues et techniciens/techniciennes en biologie

CNP 22110

Niveau de compétences FEER : 2

Description générale

Les technologues et les techniciens en biologie assurent un soutien et des services techniques aux scientifiques, aux ingénieurs et à d’autres professionnels qui travaillent dans les domaines tels que l’agriculture, la gestion des ressources, la protection de l’environnement, la biologie animale et végétale, la microbiologie, la biologie cellulaire et moléculaire et des sciences de la santé, ou ils peuvent travailler indépendamment dans ces domaines. Ils travaillent dans des laboratoires et sur le terrain, pour le gouvernement, pour des fabricants de produits alimentaires, chimiques et pharmaceutiques, des sociétés de biotechnologie, des établissements de soins de santé et de recherche, des établissements d’enseignement, des firmes d’experts-conseils dans le domaine de l’environnement ainsi que pour des sociétés exploitantes de ressources et des services d’utilité publique.

technicien agricole/technicienne agricole
technologue agricole
technicien/technicienne en agrologie
technicien/technicienne en agronomie
technicien/technicienne en aquaculture
technicien/technicienne en biologie aquatique
technologue en biologie marine
technicien/technicienne en bactériologie
technologue en bactériologie
technologue de laboratoire de biologie
technicien/technicienne en biologie
technologue en biologie
technicien/technicienne en botanique
technologue en botanique
technicien/technicienne de produits laitiers
technologue de produits laitiers
technicien/technicienne en écologie
technologue en écologie
technicien/technicienne de l’anguilliculture
technicien/technicienne en entomologie
technologue en entomologie
technicien/technicienne de grandes cultures
technologue de grandes cultures
technologue en pisciculture
technicien/technicienne en écloserie
technicien/technicienne en traitement des oeufs de poisson
technicien/technicienne en pêches
technologue en pêches
technicien/technicienne en bactériologie des pêches
technologue en bactériologie des pêches
technicien/technicienne en bactériologie alimentaire
technicien/technicienne en bactériologie des aliments
technologue en bactériologie alimentaire
technologue en bactériologie des aliments
contremaître/contremaîtresse de jardin zoologique
contremaître/contremaîtresse de zoo
expert légiste/experte légiste en cheveux et en fibres
technicien/technicienne en gestion de l’habitat
technicien/technicienne en ichtyologie
technologue en ichtyologie
technicien/technicienne en bactériologie industrielle
technologue en bactériologie industrielle
technicien/technicienne de homariculture
technicien/technicienne en mammalogie
technologue en mammalogie
technicien/technicienne en microbiologie
technologue en contrôle de la qualité – microbiologie
technologue en microbiologie
technologue en microbiologie (sauf médecine)
technicien/technicienne en mycologie
technologue en mycologie
technicien/technicienne en ornithologie
technologue en ornithologie
technicien/technicienne en ostréiculture
technicien/technicienne en phytogénétique
technicien/technicienne en pathologie végétale
technicien/technicienne en phytopathologie
technologue en phytopathologie
technicien/technicienne en aviculture
technologue en aviculture
technicien/technicienne en recherche sur les sciences de la vie
technologue en mariculture
technologue des graines de semences
technicien/technicienne en bactériologie des sols
technologue en bactériologie des sols
technicien/technicienne en microbiologie (sauf médecine)
technicien/technicienne de la faune
technicien/technicienne en ressources de la faune
technologue de la faune
technicien/technicienne en immunisation
technologue en virologie
technicien/technicienne en biologie faunique
surveillant/surveillante de jardin zoologique
surveillant/surveillante de zoo
technicien/technicienne en zoologie
technologue en zoologie
technicien/technicienne en malacologie
technicien/technicienne en ressources naturelles – biologie
technicien/technicienne en biologie marine
technologue en agrologie
technologue en bactériologie piscicole
technologue en agronomie
technicien/technicienne des sciences agronomiques
technicien/technicienne en production végétale
technologue en biologie de laboratoire médico-légal
technicien/technicienne en biotechnologie
technicien/technicienne en nanobiotechnologie

Excellentes
Bonnes
Limitées
Non-publié

Particularités

Pour travailler comme « technologue et technicien/technicienne en biologie » :

Un diplôme d’études collégiales (DEC) dans un domaine relié à l’agriculture, à la biologie, à la microbiologie, à la faune ou à la gestion des ressources est habituellement exigé.
Pour porter le titre de « technologue professionnel (T. P.) », il faut être membre de l’Ordre des technologues professionnels du Québec (OTPQ).
La profession de biologiste nécessite des études universitaires, voir Biologistes et personnel scientifique assimilé (CNP 2121).

N. B. :

Le code CNP 2221, Technologues et techniciens en chimie, chapeaute une grande variété de professions. Voici des exemples de professions que l’on retrouve au Québec : technicien/technicienne de la faune, technicien/technicienne en bioécologie, technicien/technicienne en environnement, technicien/technicienne en microbiologie… Ils ont en commun le même profil d’études, c’est-à-dire, le diplôme d’études collégiales (DEC) en biologie (ou science connexe).
Voir également sur ce portail : Technologues et techniciens/techniciennes en chimie (CNP 2211).

Catégorie FEER

Niveau de compétences FEER : 2

La CNP catégorise tous les niveaux de compétences par un chiffre de 0 à 5, en faisant la synthèse des Formation-Études-Expérience-Responsabilités (FEER) que requiert ce poste.

Le poste que vous consultez à l'instant demande un niveau 2 de compétences ( Personnel technique ).

Ce poste requiert :

Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de deux à trois ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir suivi un programme d'apprentissage d'une durée de deux à cinq ans ; ou
Emplois comportant des responsabilités de supervision ou de sécurité importante (p. ex., policiers et pompiers) ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 3 (le cas échéant).

Tableau comparatifs des Niveaux de compétences 0 à 5

0

Personnel cadre

Responsabilités de gestion

1

Personnel professionnel

Obtention d'un diplôme universitaire (baccalauréat, maîtrise ou doctorat) ; ou
Expérience antérieure et expertise en matière de connaissance du sujet dans une profession connexe de la catégorie FÉER 2 (le cas échéant).

2

Personnel technique

Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de deux à trois ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir suivi un programme d'apprentissage d'une durée de deux à cinq ans ; ou
Emplois comportant des responsabilités de supervision ou de sécurité importante (p. ex., policiers et pompiers) ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 3 (le cas échéant).

3

Personnel de soutien

Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de moins de deux ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir terminé un programme d'apprentissage de moins de deux ans ; ou
Plus de six mois de formation en cours d'emploi, de cours de formation ou d'expérience de travail spécifique avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 4 (le cas échéant).

4

Personnel administratif

Obtention d’un diplôme d’études secondaires ; ou
Plusieurs semaines de formation en cours d'emploi avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 5 (le cas échéant).

5

Surveillants

Brève démonstration du travail et aucunes exigences scolaires particulières

Reconnaissance des compétences

N. B. :

Diverses combinaisons de formation et d’expérience peuvent être envisagées pour exercer les professions de ce groupe et plusieurs options de reconnaissance pourraient être appropriées. Consulter à cet effet le site mon retour au cégep pour vérifier l'offre de RAC dans le secteur de la biologie.
Les programmes collégiaux conduisant à la profession de « technologue et technicien/technicienne en biologie » (et professions connexes) constituent des technologies admissibles à l’Ordre des technologues professionnels du Québec (OTPQ). Pour connaître les conditions qui s'appliquent, consulter le site de de l'OTPQ.

Ententes de reconnaissance

Entente entre le Québec et la France en matière de reconnaissance mutuelle des qualifications professionnelles

Dans le cadre de cette Entente, un Arrangement de reconnaissance mutuelle (ARM) établit les modalités de reconnaissance des qualifications professionnelles des personnes exerçant, d’une part, certaines professions de niveau technicien supérieur et technicien supérieur agricole en France et, d’autre part, de technologue professionnel au Québec.

Pour en savoir plus

ARM entre l’Ordre des technologues professionnels du Québec (OTPQ) et le Ministre de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et de la Forêt de la France

ARM entre l’Ordre des technologues professionnels du Québec (OTPQ) et la Ministre de l’Enseignement supérieur et de la recherche de la France

Devenir technologue professionnel (T.P.) / OTPQ

Entente Québec-France

Maîtrise du français

« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »

Source : Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration

Apprentissage du français

Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :

Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration

Cours de français gratuits

Banque d’exercices de français en ligne

Services de francisation des centres de services scolaires

Consultez l’un des centres de services scolaires de votre région

Services de francisation répertoriés par l’Office québécois de la langue française

Liste d’établissements offrant des cours de français, langue seconde

Liste des établissements d’enseignement avec lesquels l’Office a développé des ententes de collaboration

Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit

Ordres professionnels

Les membres des ordres professionnels doivent avoir une connaissance du français appropriée à l’exercice de leur profession. L’article 35 de la Charte de la langue française indique comment faire la preuve de cette connaissance. Dans certains cas, les ordres professionnels dirigent leurs candidats vers le Service de l’évaluation du français des ordres professionnels de l’Office québécois de la langue française (OQLF) pour qu’ils se présentent à un examen de français.
Un candidat qui ne satisfait pas aux exigences de la Charte de la langue française, mais qui, par ailleurs, satisfait aux conditions d’exercice d’une profession régie par un ordre professionnel, peut obtenir un permis temporaire d’une durée maximale d’une année. Ce permis temporaire sera remis par l’Ordre concerné, accompagné d’un formulaire d’inscription à l’examen de français de l’Office québécois de la langue française.
Un renouvellement du permis peut être envisagé, et ce, au plus trois fois. Tout renouvellement est conditionnel au respect de certains critères, dont l’intérêt public. La demande de renouvellement peut donc être refusée.
Le permis temporaire est uniquement accordé au candidat diplômé à l’extérieur du Québec.

Office québécois de la langue française : examen de français

Programmes d'accompagnement

Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)

Programme d’aide financière pour la formation d’appoint en reconnaissance des compétences : Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront prescrire une formation par un organisme de réglementation. Cette formation doit conduire à l’obtention des permis nécessaires à l’exercice d’une profession. Plusieurs professions du secteur de la santé, de l’enseignement et du génie sont admissibles au programme d’aide financière (voir la liste complète).
S’installer et s’intégrer au Québec
Service d’intégration pour les personnes immigrantes
Services offerts par les partenaires du MIFI

Conseils en emploi

PROFIL – Clinique juridique – Université de Montréal : La clinique offre un service d’information juridique personnalisé avant, durant et après le processus d’intégration pour exercer une profession ou un métier réglementé au Québec. Le service est offert gratuitement et sur rendez-vous seulement.

Prêts pour professionnels immigrants

La mesure Prêts pour la reconnaissance des titres de compétences étrangers (PRTCE) vise à aider des personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec. Cette mesure d’aide financière est administrée par des organismes mandatés qui verront à ce que des établissements financiers attribuent des prêts à de faibles taux d’intérêt aux personnes admissibles.

Source: Gouvernement du Québec

Où faire une demande de prêt ?

Ces organismes sont mandatés par le gouvernement.

Liens utiles

Professions reliées

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