Personnel des arts et de la culture
Personnel des arts, de la culture et des sports
Registraires, restaurateurs/restauratrices, interprètes et autres travailleurs/travailleuses dans les domaines apparentés des musées et des galeries d'art
Description générale
Les registraires, restaurateurs, interprètes et autres travailleurs dans les domaines apparentés des musées et des galeries d’art comprend les travailleurs chargés du classement et du catalogage d’artéfacts dans des musées et d’objets d’art dans des galeries d’art, et ceux qui oeuvrent dans la construction et l’installation des expositions et des étalages, la restauration, l’entretien et l’entreposage des collections et l’encadrement d’objets d’art, ainsi que ceux qui exercent d’autres fonctions de soutien reliées aux activités de conservation et de restauration. Ils travaillent dans les musées et les galeries d’art. Les encadreurs et les taxidermistes peuvent aussi travailler dans des points de vente au détail, ou ils peuvent être des travailleurs autonomes. Ce groupe de base comprend aussi les interprètes des musées et les autres animateurs qui accompagnent les visites guidées. Ils travaillent dans des galeries d’art, des musées, des parcs, des aquariums, des jardins zoologiques, des centres d’interprétation, des jardins botaniques, des centres culturels, des sanctuaires naturels, des lieux historiques et patrimoniaux, et à d’autres endroits.
Autres appellations d'emplois
- agent technique/agente technique de musée
- agent/agente des services de vulgarisation
- adjoint/adjointe à la conservation
- ajusteur/ajusteuse de cadres – musées et galeries d’art
- catalogueur/catalogueuse – musée
- chef de la préparation – musées et galeries d’art
- chef préparateur/chef préparatrice – musées et galeries d’art
- directeur/directrice d’expositions de musée
- encadreur/encadreuse – musées et galeries d’art
- interprète de musée
- interprète de musée d’histoire
- interprète de site historique
- interprète historique
- monteur/monteuse de dioramas – musées et galeries d’art
- préparateur-maquettiste/préparatrice-maquettiste
- préparateur/préparatrice – musées et galeries d’art
- préparateur/préparatrice d’objets d’art
- préparateur/préparatrice d’objets de musée
- préparateur/préparatrice de musée
- préparateur/préparatrice de galerie d’art
- préparateur en chef/préparatrice en chef
- registraire adjoint/registraire adjointe de musée
- registraire de musée
- agent/agente d’expositions de musée
- surveillant/surveillante de village historique
- taxidermiste
- technicien/technicienne à l’enregistrement – musée
- technicien/technicienne de musée
- technicien/technicienne de musée communautaire
- technicien/technicienne de musée – histoire de la terre et paléontologie
- technicien/technicienne de planétarium
- technicien/technicienne de site historique
- technicien/technicienne de village historique
- technicien/technicienne d’expositions
- technicien/technicienne en conservation – musées et galeries d’art
- technicien/technicienne en conservation et en restauration
- technicien/technicienne en dioramas
- technicien/technicienne en encadrement – musées et galeries d’art
- catalogueur/catalogueuse d’objets de musée
- technicien/technicienne en restauration – musée
- technicien/technicienne en restauration d’aéronefs – musée
- technicien/technicienne en restauration d’objets d’art
- technicien/technicienne en restauration de documents
- technicien/technicienne en restauration de matériel de communications – musée
- technicien/technicienne en restauration de matériel de transport routier
- technicien/technicienne en restauration de matériel de chemin de fer
- technicien/technicienne en restauration de peintures
- technicien/technicienne en taxidermie
- agent/agente des expositions – musées et galeries d’art
- préparateur/préparatrice d’expositions
- technicien/technicienne en recouvrement et en réparation de fossiles
- technicien/technicienne de musée régional
- registraire de galerie d’art
- encadreur/encadreuse de tableaux – musées et galeries d’art
- technicien/technicienne en muséologie
- interprète du patrimoine
- interprète de musée de dinosaures
- interprète de parc
- interprète de centre d’ornithologie
- interprète de planétarium
- interprète de jardin botanique
- interprète de site naturel
- interprète de jardin zoologique
- interprète de zoo
- interprète d’aquarium
- technicien/technicienne en archéologie
- interprète d’insectarium
- interprète d’aire de conservation
- interprète de milieu sauvage
- interprète d’habitat naturel
- interprète-écologiste
- guide-animateur/guide-animatrice – musée
- guide-interprète – musée
- guide naturaliste
Perspectives d'emploi
- Excellentes
- Bonnes
- Limitées
- Non-publié
Particularités
Pour travailler comme « personnel technique des musées et des galeries d’art » :
- Un diplôme d’études universitaires dans un domaine relié au travail dans un musée, un centre d’interprétation, une galerie d’art peut être exigé des registraires, des catalogueurs et des guides-interprètes de musée.
- Un diplôme d’études collégiales (DEC) en techniques de muséologie ou de conservation ou la réussite d’autres programmes techniques reliés au travail ou une formation en milieu de travail est exigé pour les autres postes dans ce groupe de base.
Catégorie FEER
La CNP catégorise tous les niveaux de compétences par un chiffre de 0 à 5, en faisant la synthèse des Formation-Études-Expérience-Responsabilités (FEER) que requiert ce poste.
Le poste que vous consultez à l'instant demande un niveau 3 de compétences ( Personnel de soutien ).
Ce poste requiert :
- Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de moins de deux ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
- Avoir terminé un programme d'apprentissage de moins de deux ans ; ou
- Plus de six mois de formation en cours d'emploi, de cours de formation ou d'expérience de travail spécifique avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
- Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 4 (le cas échéant).
0
Personnel cadre
Responsabilités de gestion
1
Personnel professionnel
Obtention d'un diplôme universitaire (baccalauréat, maîtrise ou doctorat) ; ou
Expérience antérieure et expertise en matière de connaissance du sujet dans une profession connexe de la catégorie FÉER 2 (le cas échéant).
2
Personnel technique
Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de deux à trois ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir suivi un programme d'apprentissage d'une durée de deux à cinq ans ; ou
Emplois comportant des responsabilités de supervision ou de sécurité importante (p. ex., policiers et pompiers) ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 3 (le cas échéant).
3
Personnel de soutien
Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de moins de deux ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir terminé un programme d'apprentissage de moins de deux ans ; ou
Plus de six mois de formation en cours d'emploi, de cours de formation ou d'expérience de travail spécifique avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 4 (le cas échéant).
4
Personnel administratif
Obtention d’un diplôme d’études secondaires ; ou
Plusieurs semaines de formation en cours d'emploi avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 5 (le cas échéant).
5
Surveillants
Brève démonstration du travail et aucunes exigences scolaires particulières
Reconnaissance des compétences
- Aucune démarche de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) n’est rattachée au programme collégial Techniques de muséologie.
- Consulter, à l’occasion, le site Mon retour au cégep, le portrait des programmes offrant des démarches de RAC peut évoluer dans votre secteur ou dans un domaine connexe.
- Pour certaines fonctions, des formations universitaires peuvent être exigées. À cet effet, consulter le site Métiers et professions du gouvernement du Québec, de l’Information sur le marché du travail (IMT) qui dresse le répertoire des études universitaires liées au groupe « personnel technique des musées et des galeries d’art ». Une demande de reconnaissance des acquis pourrait être faite selon le champ d’études pertinent.
-
N. B. : Pour faire une demande de reconnaissance des acquis au niveau universitaire, il faut déjà être admis dans un programme. Le nombre de crédits pouvant être obtenu en reconnaissance est soumis à un maximum autorisé par les universités et peut varier d'une institution à l’autre.
- Consulter au besoin les politiques de reconnaissance des acquis et des compétences des universités québécoises.
-
Maîtrise du français
« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »
Source : Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Apprentissage du français
Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :
- Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Banque d’exercices de français en ligne
- Services de francisation des centres de services scolaires
Consultez l’un des centres de services scolaires de votre région
- Services de francisation répertoriés par l’Office québécois de la langue française
Liste d’établissements offrant des cours de français, langue seconde
Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit
Programmes d'accompagnement
Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)
- Programme d’aide financière pour la formation d’appoint en reconnaissance des compétences : Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront prescrire une formation par un organisme de réglementation. Cette formation doit conduire à l’obtention des permis nécessaires à l’exercice d’une profession. Plusieurs professions du secteur de la santé, de l’enseignement et du génie sont admissibles au programme d’aide financière (voir la liste complète).
- S’installer et s’intégrer au Québec
- Service d’intégration pour les personnes immigrantes
- Services offerts par les partenaires du MIFI
Conseils en emploi
- Accompagnement, counseling et soutien en matière de recherche d’emploi / Répertoire des organismes au Québec
- Guide pratique de recherche d’emploi / Québec
Prêts pour professionnels immigrants
Des organismes de microcrédit peuvent offrir des prêts aux personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec.
Où faire une demande de prêt ?
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