Personnel professionnel des services gouvernementaux

Personnel professionnel du droit, d'enseignement, des services gouvernementaux, sociaux et communautaires

Recherchistes, experts-conseils/expertes-conseils et agents/agentes de programmes en politiques de l’enseignement

CNP 41405

Catégorie FEER : 1

PSTQ : Profession admissible au volet 3 ou au volet 1

Description générale

Les agents de programmes, les recherchistes et les experts-conseils en politiques de l'enseignement effectuent des recherches, rédigent des rapports et coordonnent les politiques et les programmes d'enseignement aux niveaux primaire, secondaire et postsecondaire. Ils travaillent dans des ministères gouvernementaux, des conseils et commissions scolaires, des établissements de recherche, des associations professionnelles et des organismes d'enseignement et autres organismes des secteurs public et privé, ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.

agent/agente de programme d'éducation des adultes
coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement des arts
inspecteur/inspectrice dans un conseil scolaire
coordonnateur/coordonnatrice de l'éducation spécialisée
conseiller pédagogique/conseillère pédagogique
consultant/consultante en enseignement des langues ancestrales
consultant/consultante en matières scolaires
consultant/consultante en éducation spécialisée
consultant/consultante en programmes d'études
préparateur/préparatrice de programmes d'études
élaborateur/élaboratrice de programmes d'études
planificateur/planificatrice de programmes d'enseignement
analyste de politiques d'enseignement
conseiller/conseillère en politiques d'enseignement
expert-conseil/experte-conseil en politiques d'enseignement
agent/agente de politiques d'enseignement
coordonnateur/coordonnatrice de programmes d'enseignement
agent/agente de programmes d'enseignement
agent/agente de recherche en enseignement
inspecteur/inspectrice d'école
coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement des langues
coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement des mathématiques
coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement de la musique
agent/agente d'enseignement des langues officielles
coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement de l'éducation physique
coordonnateur/coordonnatrice de programmes - enseignement
inspecteur/inspectrice - enseignement
coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement des sciences
consultant/consultante en enseignement de matières
superviseur/superviseure de politiques d'enseignement
conseiller/conseillère en éducation des adultes
spécialiste de l'adaptation scolaire
spécialiste de l'andragogie
spécialiste de l'élaboration de programmes au niveau collégial
spécialiste de l'information scolaire et professionnelle
spécialiste des sciences de l'éducation
recherchiste en enseignement
coordonnateur/coordonnatrice des programmes d'extension des services éducationnels
planificateur/planificatrice de programmes d'études
coordonnateur/coordonnatrice de programmes d'enseignement à distance
agent/agente de programme d'enseignement à distance
évaluateur/évaluatrice du langage - éducation
formateur/formatrice en alphabétisation
coordonnateur/coordonnatrice de cours - université
coordonnateur/coordonnatrice de cours - collège
coordonnateur/coordonnatrice de cours en ligne - université
coordonnateur/coordonnatrice de cours au niveau secondaire
coordonnateur/coordonnatrice de cours en ligne au niveau secondaire
coordonnateur/coordonnatrice de cours en ligne - collège
consultant en éducation autochtone

Excellentes
Bonnes
Limitées
Non-publié

Particularités

PSTQ : Profession admissible au volet 3 ou au volet 1

**Pour travailler comme « recherchiste, expert-conseil/experte-conseil et agent/agente en politiques de l’enseignement* » :**

Un baccalauréat en sciences de l’éducation, dans une discipline connexe ou encore en administration est exigé.
Une maîtrise en éducation, en technologie éducative, en didactique ou dans un secteur connexe peut être exigée.
Plusieurs années d’expérience comme enseignant sont habituellement exigées.

* Les conseillers pédagogiques et agents/coordonnateurs de programmes d’enseignement à distance sont inclus dans les appellations de ce code CNP.

Reconnaissance des compétences

Si vous souhaitez faire reconnaître vos compétences, voici quelques options possibles selon votre profil :

Faire une demande de reconnaissance de vos acquis (RA) dans un programme universitaire de premier ou deuxième cycle lié aux politiques en éducation.
- Pour connaître les universités offrant ces programmes, consulter le site de l’Information sur le marché du travail (IMT) / Emploi-Québec.
- N. B. : Pour faire une demande de reconnaissance des acquis au niveau universitaire, il faut déjà être admis dans un programme. Le nombre de crédits pouvant être obtenu en reconnaissance est soumis à un maximum autorisé par les universités et peut varier d’une institution à l’autre.
- Au besoin, voir les politiques de reconnaissance des acquis des universités québécoises.
L’Association canadienne des concepteurs et des conceptrices pédagogiques (ACCP) offre un agrément professionnel « membre ACCP » selon un référentiel de compétences canadien. Une grande variété de titres d’emploi peut s’appliquer : concepteur ou conceptrice pédagogique, conseiller ou conseillère pédagogique, technopédagogue, conseiller ou conseillère en formation, etc. Cet agrément n’est pas obligatoire sur le marché du travail.

N. B. :

Pour enseigner au niveau secondaire, primaire et préscolaire, il faut obtenir une autorisation d’enseigner du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Au besoin, voir : Enseignants/enseignantes au niveau secondaire (CNP 4031) et Enseignants/enseignantes au niveau primaire et préscolaire (CNP 4032).
Pour enseigner au niveau collégial, en formation professionnelle ou au niveau universitaire, aucun brevet d’enseignement n’est exigé. Au besoin, voir : Enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle (CNP 4021) et Professeurs/professeures et chargés/chargées de cours au niveau universitaire (CNP 4011).

Voir le système d’éducation au Québec pour plus d’information sur la question.

Maîtrise du français

« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l'enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »

Source : Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration

Apprentissage du français

Peut-être avez-vous besoin d'améliorer votre connaissance du français pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui vous sont offerts :

Services de francisation du ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration

Cours de français gratuits

Banque d'exercices de français en ligne

Services de francisation des centres de services scolaires

Consultez l'un des centres de services scolaires de votre région

Services de francisation répertoriés par l'Office québécois de la langue française

Liste d'établissements offrant des cours de français, langue seconde

Liste des établissements d'enseignement avec lesquels l'Office a développé des ententes de collaboration

Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit

Programmes d'accompagnement

Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration (MIFI)

Conseils en emploi

Accompagnement, counseling et soutien en matière de recherche d'emploi / Répertoire des organismes au Québec
Guide pratique de recherche d'emploi / Québec

Ressources BANQ - De l'aide pour dénicher un emploi

Prêts pour professionnels immigrants

Des organismes de microcrédit peuvent offrir des prêts aux personnes formées ou diplômées à l'étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec.

Où faire une demande de prêt ?

Liens utiles

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