Métiers techniques industriels
Officiers/officières et contrôleurs/contrôleuses des métiers techniques et des transports
Monteurs/monteuses de charpentes métalliques
Description générale
Les monteurs de charpentes métalliques fabriquent, érigent, montent, posent, réparent et entretiennent des éléments de charpentes métalliques et de béton précoulé, des éléments d’armature de constructions en béton armé, des murs rideaux, des ouvrages de ferronnerie décoratifs et d’autres éléments métalliques utilisés dans la construction de bâtiments, de ponts, de routes, de barrages et d’autres ouvrages ou équipements. Ils travaillent pour des entrepreneurs en construction de charpentes métalliques. Ce groupe inclus aussi les apprentis.
Descriptions de la Commission de la construction du Québec (CCQ)
Le monteur/assembleur ou la monteuse/assembleuse :
- fabrique, monte et assemble tous les éléments en fer et en acier qui entrent dans la construction
- applique des procédés de fabrication, de boulonnage, de soudage, de gréage et d’assemblage de composantes structurales telles que des poutres, des colonnes et des poutrelles
- applique des procédés de fabrication, de boulonnage, de soudage, de gréage et d’assemblage des éléments architecturaux tels que des escaliers, des balcons, des garde-corps, des clôtures et des marquises
Le ferrailleur ou la ferrailleuse :
- Met en place des tiges, des treillis métalliques ou tout autre matériau similaire pour renforcer le béton
- Coupe, plie, cintre, attache, soude, pose et installe l’acier d’armature utilisé dans la construction de coffrages, de colonnes, de poutres, de dalles ou de tout autre ouvrage analogue
- Fabrique et installe des pièces d’armature et des éléments préfabriqués
- Installe des jointures mécaniques, des ancrages et des goujons.
Autres appellations d'emplois
- apprenti ferronnier/apprentie ferronnière
- compagnon ferronnier/compagne ferronnière
- ferrailleur/ferrailleuse
- monteur/monteuse d’éléments préfabriqués en béton
- monteur/monteuse d’éléments en fer profilé
- monteur/monteuse de grues à tour
- monteur/monteuse de grues-tours
- monteur/monteuse de ponts en fer
- monteur/monteuse de charpentes en métal
- monteur/monteuse de charpentes métalliques
- monteur/monteuse de murs-rideaux
- façonneur/façonneuse de pièces décoratives en fer
- ferronnier/ferronnière d’art
- monteur/monteuse de châssis muraux métalliques
- monteur/monteuse de panneaux muraux métalliques
- monteur/monteuse de portes en acier
- monteur/monteuse de cuves métalliques
- compagnon ferrailleur/compagne ferrailleuse
- monteur/monteuse d’éléments en acier de construction
- monteur/monteuse de structures d’acier
- monteur/monteuse d’éléments en métal de construction
- monteur/monteuse de charpentes en fer
- monteur/monteuse de pièces décoratives en métal
- monteur/monteuse de pièces métalliques décoratives
- apprenti monteur/apprentie monteuse de charpentes métalliques
- ferronnier/ferronnière
- monteur/monteuse de systèmes de construction
- charpentier en fer généraliste/charpentière en fer généraliste
- ferronnier généraliste/ferronnière généraliste
- monteur généraliste/monteuse généraliste de charpentes en acier
- charpentier en fer monteur/charpentière en fer monteuse de systèmes de construction en métal
- ferronnier-monteur/ferronnière-monteuse de systèmes de construction en métal
- charpentier/charpentière en fer – barres d’armature
- ferronnier/ferronnière – barres d’armature
- poseur/poseuse de châssis muraux métalliques
- armaturier/armaturière
- poseur/poseuse de barres d’armature
- apprentie poseur/apprentie poseuse de barres
- monteur/monteuse d’échafaudages métalliques
Perspectives d'emploi
- Excellentes
- Bonnes
- Limitées
- Non-publié
Particularités
Pour travailler comme « monteur/monteuse de charpentes métalliques » :
- Le diplôme d’études professionnelles (DEP) en montage structural et architectural ou le DEP en pose d’armature du béton est habituellement exigé.
Monteur-assembleur/monteuse-assembleuse
Ferrailleur/ferrailleuse
Métiers RÉGLEMENTÉS dans le secteur de la construction.
- Pour travailler comme monteur-assembleur/monteuse-assembleuse et ferrailleur/ferrailleuse dans le secteur de la construction, il faut obtenir le certificat de compétence délivré par la Commission de la construction du Québec (CCQ).
- Hors construction, l’exercice de ces métiers n’est pas réglementé. Les exigences se rapportant au certificat de compétence apprenti et au certificat de compétence compagnon s’appliquent seulement au secteur de la construction.
- Le métier est visé par le programme Sceau rouge, un programme facilitant la mobilité de la main-d’oeuvre au Canada. Les monteurs/monteuses de charpentes en acier qualifiés de ces catégories : généralistes, structural/ornemental ou barres d’armature peuvent obtenir la mention Sceau rouge après la réussite de l’examen interprovincial Sceau rouge.
- Les personnes ayant besoin d’une équivalence de formation au secondaire peuvent s’adresser aux Services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) de leur région pour obtenir une analyse de leur dossier scolaire et des solutions adaptées à leur profil.
To work as an “ironworker”:
- A diploma of vocational studies (DVS) in structural and architectural fitting or a DVS in concrete reinforcement laying is usually required.
Assembler/fitter
Reinforcing ironworker
Regulated trades in the construction sector.
To work as an assembler/fitter or reinforcing ironworker in the construction sector, you must obtain the competency certificate issued by the Commission de la construction du Québec (CCQ).
Outside of construction, the practice of this trade is not regulated. The requirements relating to the apprentice and journeyman competency certificates only apply to the construction sector.
- This trade is covered by the Red Seal program, a program that facilitates labour mobility in Canada. Qualified ironworkers from these categories—generalist, structural/ornamental, or reinforcing—can obtain the Red Seal endorsement after successfully passing an interprovincial exam.
- People who need a high school education equivalence can contact the Services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) in their region to obtain an analysis of their academic record and solutions tailored to their profile.
Para trabajar como “instalador de andamios metálicos”:
- Por lo general, se requiere un Diploma de Estudios Profesionales (DEP) en montaje estructural y arquitectónico o un DEP en instalación de refuerzo de hormigón.
Instalador-ensamblador
Chatarrero
Oficios regulados en el sector de la construcción
Para trabajar como instalador-ensamblador y chatarrero en el sector de la construcción, se debe obtener el certificado de competencia emitido por la Comisión de la Construcción de Quebec (CCQ).
Fuera del sector de la construcción, la práctica de estos oficios no está regulada. Los requisitos relativos al certificado de competencia de aprendiz y al certificado de competencia de ayudante se aplican únicamente al sector de la construcción.
- El oficio está cubierto por el programa Sello Rojo, un programa que facilita la movilidad laboral en Canadá. Los instaladores de armazones de acero calificados en estas categorías: generalistas, estructurales/ornamentales o barras de refuerzo pueden obtener la mención de Sello Rojo al aprobar el examen Interprovincial de Sello Rojo.
- Las personas que necesitan una equivalencia de educación secundaria pueden comunicarse con los Servicios de acogida, derivación, asesoramiento y apoyo (SARCA) de su región para obtener un análisis de su expediente académico y soluciones adaptadas a su situación y perfil.
Catégorie FEER
La CNP catégorise tous les niveaux de compétences par un chiffre de 0 à 5, en faisant la synthèse des Formation-Études-Expérience-Responsabilités (FEER) que requiert ce poste.
Le poste que vous consultez à l'instant demande un niveau 2 de compétences ( Personnel technique ).
Ce poste requiert :
- Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de deux à trois ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
- Avoir suivi un programme d'apprentissage d'une durée de deux à cinq ans ; ou
- Emplois comportant des responsabilités de supervision ou de sécurité importante (p. ex., policiers et pompiers) ; ou
- Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 3 (le cas échéant).
0
Personnel cadre
Responsabilités de gestion
1
Personnel professionnel
Obtention d'un diplôme universitaire (baccalauréat, maîtrise ou doctorat) ; ou
Expérience antérieure et expertise en matière de connaissance du sujet dans une profession connexe de la catégorie FÉER 2 (le cas échéant).
2
Personnel technique
Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de deux à trois ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir suivi un programme d'apprentissage d'une durée de deux à cinq ans ; ou
Emplois comportant des responsabilités de supervision ou de sécurité importante (p. ex., policiers et pompiers) ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 3 (le cas échéant).
3
Personnel de soutien
Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de moins de deux ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir terminé un programme d'apprentissage de moins de deux ans ; ou
Plus de six mois de formation en cours d'emploi, de cours de formation ou d'expérience de travail spécifique avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 4 (le cas échéant).
4
Personnel administratif
Obtention d’un diplôme d’études secondaires ; ou
Plusieurs semaines de formation en cours d'emploi avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 5 (le cas échéant).
5
Surveillants
Brève démonstration du travail et aucunes exigences scolaires particulières
Reconnaissance des compétences
Si vous souhaitez faire reconnaître vos compétences, voici quelques options possibles selon votre profil :
DEP Montage structural et architectural (5364) / Nouvelle version
Ce DEP donne accès au métier et est reconnu dans le secteur de la construction (voir option Monteur-assembleur/monteuse-assembleuse).
La démarche de RAC pour le programme DEP Montage structural et architectural est offert uniquement dans la région de Montréal.
N. B. : Secteur de la construction
- L’obtention du DEP donne accès au statut « d’apprenti diplômé » pour l’obtention du certificat de compétence délivré par la Commission de la construction du Québec (CCQ). L’apprenti diplômé peut retrancher la totalité des heures consacrées à l’obtention de son DEP du nombre d’heures prévues par le régime d’apprentissage. Pour en savoir plus, voir le site de la CCQ.
- L’accessibilité à la formation manquante pour les femmes : si de la formation manquante est exigée au cours de la démarche de RAC, plusieurs centres de formation professionnelle offrent une priorisation de places pour les femmes dans les programmes d’études menant à des métiers de la construction.
Cette certification permet d’exercer le métier dans le secteur de la construction.
Processus pour obtenir le certificat de compétence « monteur-assembleur/monteuse-assembleuse » :
I- Certificat de compétence apprenti (1re étape)
(A) Personne diplômée au Québec – DEP Montage structural et architectural (5364)
- Le DEP Montage structural et architectural (5299) – dans sa version reconnue par la CCQ (voir option 1) – donne accès au certificat de compétence apprenti.
- Une garantie d’emploi est tout d’abord nécessaire. Cette garantie doit provenir d’un employeur enregistré à la CCQ et être d’une durée d’au moins 150 heures échelonnées sur une période d’au moins 3 mois consécutifs.
- La personne devra remplir les autres conditions générales pour la délivrance du certificat de compétence.
- Mesures pour favoriser l’accès aux femmes diplômées d’un métier
(B) Personne non diplômée
- En situation de pénurie de main-d’œuvre (moins de 5 % des personnes titulaires d’un « certificat de compétence apprenti » ou d’un « certificat de compétence occupation » dans une région sont disponibles) :
- La CCQ peut alors délivrer un « certificat de compétence apprenti » – sous condition de suivre annuellement l’équivalent de 30 heures de formation – aux personnes non diplômées possédant une garantie d’emploi d’une durée d’au moins 150 heures échelonnées sur une période d’au plus 3 mois consécutifs.
- La personne devra remplir les autres conditions générales pour la délivrance du certificat de compétence.
- Mesures pour favoriser l’accès aux femmes non diplômées
N. B. :
Reconnaissance de la formation et de l’expérience de travail
- L’expérience de travail pertinente acquise hors du Québec peut être reconnue dans l’apprentissage d’un métier ou d’une occupation. Elle pourrait aussi permettre d’accéder directement à l’examen de qualification provinciale afin d’obtenir le statut de compagnon.
- Une fois que la personne a obtenu un « certificat de compétence apprenti » pour un métier, elle peut faire reconnaître sa formation et son expérience de travail afin d’être classée adéquatement dans son apprentissage.
- Comptabilisation des heures travaillées par les apprentis de l’industrie de la construction :
- Les heures travaillées sont comptabilisées dans leur carnet d’apprentissage à partir des déclarations faites par les employeurs dans leur rapport mensuel.
- Ces heures correspondent au travail effectué sur des chantiers assujettis à la Loi R-20 au Québec.
- Les heures travaillées sur des chantiers non assujettis, aussi bien au Québec qu’à l’extérieur, doivent être soumises à la CCQ pour analyse avant d’être versées au carnet d’apprentissage.
II- Certificat de compétence compagnon (2e étape)
- La réussite de l’examen est l’une des conditions d’accès au statut de compagnon. L’examen de qualification vise essentiellement à évaluer les compétences acquises au terme de l’apprentissage d’un métier ou d’une spécialité. Les questions d’examen, rédigées et validées avec des compagnons experts, couvrent l’essentiel des compétences requises pour le métier ou la spécialité.
L’information ci-dessus est tirée du site de la Commission de la construction du Québec (CCQ).
Pour avoir les coordonnées des bureaux régionaux de la CCQ :
Choisir une région
DEP Pose d’armature du béton (5076)
Ce DEP donne accès au métier et est reconnu dans le secteur de la construction (voir option Ferrailleur/ferrailleuse).
Ce programme est offert en RAC uniquement dans la région de Montréal.
N. B. :
- L’obtention du DEP donne accès au statut « d’apprenti diplômé » pour l’obtention du certificat de compétence délivré par la Commission de la construction du Québec (CCQ). L’apprenti diplômé peut retrancher la totalité des heures consacrées à l’obtention de son DEP du nombre d’heures prévues par le régime d’apprentissage. Pour en savoir plus, voir le site de la CCQ.
- L’accessibilité à la formation manquante pour les femmes : si de la formation manquante est exigée au cours de la démarche de RAC, plusieurs centres de formation professionnelle offrent une priorisation de places pour les femmes dans les programmes d’études menant à des métiers de la construction.
Processus pour obtenir le certificat de compétence « ferrailleur/ferrailleuse » :
I- Certificat de compétence apprenti (1re étape)
(A) Personne diplômée au Québec – DEP Pose d’armature du béton (5076)
- Le DEP Pose d’armature du béton (5076) – dans sa version reconnue par la CCQ (voir option 2) – donne accès au certificat de compétence apprenti.
- Une garantie d’emploi est tout d’abord nécessaire. Cette garantie doit provenir d’un employeur enregistré à la CCQ et être d’une durée d’au moins 150 heures échelonnées sur une période d’au moins 3 mois consécutifs.
- La personne devra remplir les autres conditions générales pour la délivrance du certificat de compétence.
- Mesures pour favoriser l’accès aux femmes diplômées d’un métier
(B) Personne non diplômée
- En situation de pénurie de main-d’œuvre (moins de 5 % des personnes titulaires d’un « certificat de compétence apprenti » ou d’un « certificat de compétence occupation » dans une région sont disponibles) :
- La CCQ peut alors délivrer un « certificat de compétence apprenti » – sous condition de suivre annuellement l’équivalent de 30 heures de formation – aux personnes non diplômées possédant une garantie d’emploi d’une durée d’au moins 150 heures échelonnées sur une période d’au plus 3 mois consécutifs.
- La personne devra remplir les autres conditions générales pour la délivrance du certificat de compétence.
- Mesures pour favoriser l’accès aux femmes non diplômées
N. B. :
Reconnaissance de la formation et de l’expérience de travail
- L’expérience de travail pertinente acquise hors du Québec peut être reconnue dans l’apprentissage d’un métier ou d’une occupation. Elle pourrait aussi permettre d’accéder directement à l’examen de qualification provinciale afin d’obtenir le statut de compagnon.
- Une fois que la personne a obtenu un « certificat de compétence apprenti » pour un métier, elle peut faire reconnaître sa formation et son expérience de travail afin d’être classée adéquatement dans son apprentissage.
- Comptabilisation des heures travaillées par les apprentis de l’industrie de la construction :
- Les heures travaillées sont comptabilisées dans leur carnet d’apprentissage à partir des déclarations faites par les employeurs dans leur rapport mensuel.
- Ces heures correspondent au travail effectué sur des chantiers assujettis à la Loi R-20 au Québec.
- Les heures travaillées sur des chantiers non assujettis, aussi bien au Québec qu’à l’extérieur, doivent être soumises à la CCQ pour analyse avant d’être versées au carnet d’apprentissage.
II- Certificat de compétence compagnon (2e étape)
- La réussite de l’examen est l’une des conditions d’accès au statut de compagnon. L’examen de qualification vise essentiellement à évaluer les compétences acquises au terme de l’apprentissage d’un métier ou d’une spécialité. Les questions d’examen, rédigées et validées avec des compagnons experts, couvrent l’essentiel des compétences requises pour le métier ou la spécialité.
L’information ci-dessus est tirée du site de la Commission de la construction du Québec (CCQ).
Pour avoir les coordonnées des bureaux régionaux de la CCQ :
Choisir une région
Ressources par région
Il est que le service de reconnaissance des compétences pour un programme donné ne soit offert que dans certaines régions du Québec. Si le service souhaité n’est pas présent dans la région recherchée, vérifier la possibilité qu’il le soit dans une région à proximité.
Apprenez en plus sur le Québec et ses régionsTrouvez des ressources spécifiques dans les régions suivantes :
- Abitibi-Témiscamingue
- Bas-Saint-Laurent
- Capitale-Nationale
- Centre-du-Québec
- Chaudière-Appalaches
- Côte-Nord
- Estrie
- Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine
- Lanaudière
- Laurentides
- Laval
- Mauricie
- Montérégie
- Montréal
- Nord-du-Québec
- Outaouais
- Saguenay-Lac-Saint-Jean
Abitibi-Témiscamingue
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
518, rue Giguère
Val-d’Or (Québec) J9P 6M4
Télécopieur : 819 825-2192
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Bas-Saint-Laurent
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
188, rue des Gouverneurs
Rimouski (Québec) G5L 8G1
Télécopieur : 418 725-3182
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Rimouski (Québec) G5L 8G1
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Capitale-Nationale
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
700, boul. Lebourgneuf
Québec (Québec) G2J 1E2
Télécopieur : 418 623-9234
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Centre-du-Québec
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
125, rue des Forges, 5e étage
Trois-Rivières (Québec) G9A 2G7
Télécopieur : 819 693-5625
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Trois-Rivières (Québec) G9A 2G7
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Chaudière-Appalaches
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700, boul. Lebourgneuf
Québec (Québec) G2J 1E2
Télécopieur : 418 623-9234
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Côte-Nord
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
598, boul. Laure, bureau 112
Sept-îles (Québec) G4R 1X7
Télécopieur : 418 962-7321
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Sept-îles (Québec) G4R 1X7
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Estrie
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
2700, rue Galt Ouest
Sherbrooke (Québec) J1K 2V8
Télécopieur : 819 565-5023
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Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
188, rue des Gouverneurs
Rimouski (Québec) G5L 8G1
Télécopieur : 418 725-3182
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Rimouski (Québec) G5L 8G1
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Lanaudière
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
1201, boul. Crémazie Est
Montréal (Québec) H2M 0A6
Télécopieur : 514 341-4025
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1201, boul. Crémazie Est
Montréal (Québec) H2M 0A6
Télécopieur : 514 341-4025
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Laurentides
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
1201, boul. Crémazie Est
Montréal (Québec) H2M 0A6
Télécopieur : 514 341-4025
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Montréal (Québec) H2M 0A6
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Laval
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1201, boul. Crémazie Est
Montréal (Québec) H2M 0A6
Télécopieur : 514 341-4025
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1201, boul. Crémazie Est
Montréal (Québec) H2M 0A6
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Mauricie
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
125, rue des Forges, 5e étage
Trois-Rivières (Québec) G9A 2G7
Télécopieur : 819 693-5625
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Trois-Rivières (Québec) G9A 2G7
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Montérégie
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
1201, boul. Crémazie Est
Montréal (Québec) H2M 0A6
Télécopieur : 514 341-4025
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1201, boul. Crémazie Est
Montréal (Québec) H2M 0A6
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Montréal
DEP Montage structural et architectural (5299)
- Centre de formation des métiers de l’acier / Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île
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1201, boul. Crémazie Est
Montréal (Québec) H2M 0A6
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DEP Pose d’armature du béton (5076)
- Centre de formation des métiers de l’acier / Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île
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1201, boul. Crémazie Est
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Nord-du-Québec
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
(Bureau de la Côte-Nord)
598, boul. Laure, bureau 112
Sept-Îles (Québec) G4R 1X7
Télécopieur : 418 962-7321
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(Bureau de la Côte-Nord)
598, boul. Laure, bureau 112
Sept-Îles (Québec) G4R 1X7
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Outaouais
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
225, montée Paiement
Gatineau (Québec) J8P 6M7
Télécopieur : 819 243-6018
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225, montée Paiement
Gatineau (Québec) J8P 6M7
Télécopieur : 819 243-6018
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Saguenay-Lac-Saint-Jean
Bureau régional de la Commission de la construction du Québec
1299, rue des Champs-Élysées, bureau 101
Saguenay (Québec) G7H 6P3
Télécopieur : 418 698-4715
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1299, rue des Champs-Élysées, bureau 101
Saguenay (Québec) G7H 6P3
Télécopieur : 418 698-4715
Ententes de reconnaissance
Accord de libre-échange canadien (ALEC)
Les « dispositions (chapitre 7 de l’ALEC) permettent aux travailleurs qui exercent une profession ou un métier réglementé d’obtenir la reconnaissance de leurs qualifications, et ainsi pouvoir travailler n’importe où au Canada, sans avoir à se soumettre à des exigences supplémentaires significatives de formation, d’expérience, d’examens ou d’évaluations dans le cadre d’une demande d’accréditation permis sur permis ».
En vertu de l’Accord de libre-échange canadien (ALEC), les travailleurs qualifiés qui exercent un métier réglementé peuvent bénéficier de la mobilité interprovinciale, que la mention Sceau rouge figure ou non sur leur certificat de qualification professionnelle. Cependant, il est fortement recommandé d’obtenir la mention pour faciliter le processus de reconnaissance.
Le programme du Sceau rouge établit des normes communes (interprovinciales) pour évaluer les compétences des gens de métier au Canada. La mention Sceau rouge prouve que votre certificat satisfait à une norme reconnue partout au Canada
L’objectif du programme du Sceau rouge est de favoriser la mobilité de la main-d’œuvre au Canada et de permettre aux travailleurs qualifiés d’exercer leur métier dans les provinces ou territoires qui participent à ce programme.
Le programme du Sceau rouge s’adresse aux personnes qui détiennent un certificat de qualification professionnelle délivré par Emploi-Québec ou par la Commission de la construction du Québec (CCQ).
Les monteurs/monteuses de charpentes en acier qualifiés de ces catégories : généralistes structural/ornemental barres d’armatures peuvent obtenir la mention Sceau rouge après la réussite de l’examen interprovincial Sceau rouge.
Entente entre le Québec et la France en matière de reconnaissance mutuelle des qualifications professionnelles
L’Arrangement de reconnaissance mutuelle (ARM) établit les modalités de reconnaissance des qualifications professionnelles des personnes exerçant le métier de serrurier de bâtiment au Québec et technicien en métallerie en France.
N. B. Appellation courante au Québec : « monteur-assembleur » (fusion de ces métiers : « monteur de structure d’acier » et « serrurier de bâtiment » ).
Pour en savoir plus :
Maîtrise du français
« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »
Source : Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Apprentissage du français
Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :
- Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Banque d’exercices de français en ligne
- Services de francisation des centres de services scolaires
Consultez l’un des centres de services scolaires de votre région
- Services de francisation répertoriés par l’Office québécois de la langue française
Liste d’établissements offrant des cours de français, langue seconde
Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit
Programmes d'accompagnement
Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)
- Programme d’aide financière pour la formation d’appoint en reconnaissance des compétences : Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront prescrire une formation par un organisme de réglementation. Cette formation doit conduire à l’obtention des permis nécessaires à l’exercice d’une profession. Plusieurs professions du secteur de la santé, de l’enseignement et du génie sont admissibles au programme d’aide financière (voir la liste complète).
- S’installer et s’intégrer au Québec
- Service d’intégration pour les personnes immigrantes
- Services offerts par les partenaires du MIFI
Conseils en emploi
- Accompagnement, counseling et soutien en matière de recherche d’emploi / Répertoire des organismes au Québec
- Guide pratique de recherche d’emploi / Québec
Prêts pour professionnels immigrants
Des organismes de microcrédit peuvent offrir des prêts aux personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec.
Où faire une demande de prêt ?
Commission de la construction du Québec (CCQ) / Participation des femmes dans le secteur de la construction
Service d’accompagnement pour l’intégration des femmes dans le secteur de la construction
https://www.ccq.org/fr-CA/H_AccederIndustrie/H08_Femmes/H08_6_SAPIF
Commission de la construction du Québec (CCQ) / Participation des autochtones dans le secteur de la construction
La CCQ souhaite promouvoir l’accès, l’intégration et le maintien en emploi des travailleurs autochtones
https://www.ccq.org/fr-CA/H_AccederIndustrie/H10_Autochtones
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