Personnel paraprofessionnel des services juridiques, sociaux, communautaires et de l'enseignement

Services de protection publique de première ligne et personnel paraprofessionnel des services juridiques, sociaux, communautaires et de l'enseignement

Instructeurs/instructrices pour personnes ayant une déficience

CNP 42203

Description générale

Les instructeurs pour personnes ayant une déficience enseignent aux enfants et aux adultes à l’aide de diverses techniques pour promouvoir la communication, la réadaptation, les compétences sociales et l’indépendance. Ils travaillent dans des centres de réadaptation, des établissements d’enseignement spécialisé et dans l’ensemble du système scolaire.


La profession d’ « éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée » au Québec

Le technicien en éducation spécialisée travaille auprès de personnes éprouvant des difficultés d’adaptation, comme les personnes atteintes d’une déficience physique ou intellectuelle, les délinquants ou les toxicomanes, afin de permettre leur intégration sociale ou de faciliter leur réadaptation. Il doit, entre autres, observer les attitudes et comportements de ces personnes, participer à l’évaluation de leurs besoins, élaborer un plan d’intervention favorisant leur adaptation, animer des activités individuelles ou de groupe et faire des évaluations périodiques permettant un suivi de ces personnes.

Le technicien en éducation spécialisée s’efforce de créer un climat de confiance qui lui permettra de fournir l’aide nécessaire à la personne en difficulté et de faciliter son intégration sociale.

Information tirée du site Avenir en santé.

Autres appellations d'emplois

  • technicien/technicienne en éducation spécialisée pour personnes ayant une déficience
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une déficience
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes handicapées
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes malentendantes
  • instructeur/instructrice pour personnes malentendantes
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes aveugles
  • instructeur/instructrice pour personnes ayant des troubles du développement
  • instructeur/instructrice pour personnes ayant une déficience développementale
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une déficience intellectuelle
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en orientation et en mobilité
  • instructeur/instructrice d’interprétation gestuelle
  • instructeur/instructrice en langage gestuel
  • instructeur/instructrice en langue des signes
  • éducateur/éducatrice en langage gestuel
  • instructeur/instructrice pour personnes aveugles
  • instructeur/instructrice pour personnes sourdes
  • instructeur/instructrice pour personnes sourdes-muettes
  • instructeur/instructrice pour personnes ayant une déficience intellectuelle
  • instructeur/instructrice pour personnes handicapées
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en orientation et en mobilité pour personnes aveugles
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en réadaptation
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en réadaptation pour personnes aveugles
  • instructeur/instructrice en réadaptation pour personnes aveugles
  • instructeur/instructrice en orientation et en mobilité pour personnes aveugles
  • instructeur/instructrice de braille
  • éducateur/éducatrice de braille
  • instructeur/instructrice de dactylologie
  • professeur/professeure en langue des signes
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en langue des signes
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée – lecture sur les lèvres
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en labiolecture
  • instructeur/instructrice aux programmes spéciaux pour personnes ayant une déficience
  • instructeur/instructrice pour personnes autistiques
  • formateur/formatrice en milieu de travail pour personnes ayant une déficience
  • formateur/formatrice en milieu de travail pour personnes ayant une limitation personnelle
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant des troubles du développement
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une déficience développementale
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une mobilité réduite
  • technicien/technicienne en éducation spécialisée – besoins spéciaux
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant des besoins spéciaux
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes sourdes
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes sourdes-muettes
  • instructeur/instructrice de la lecture sur les lèvres
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant un trouble d’apprentissage
  • éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une difficulté d’apprentissage
  • intervenant/intervenante auprès de personnes ayant une déficience de l’audition et de la vision

Perspectives d'emploi

Lanaudière Mauricie Capitale-Nationale Saguenay - Lac St-Jean Centre du Québec Abitibi-Témiscamingue Bas-St-Laurent Chaudière-Appalaches Laurentides Estrie Outaouais Montérégie Gaspesie - Îles-de-la-Madeleine Montréal Laval Nord du Québec Côte-Nord
  • Excellentes
  • Bonnes
  • Limitées
  • Non-publié

Particularités

Pour travailler comme « éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée » :

  • Le diplôme d’études collégiales (DEC) en techniques d’éducation spécialisée ou le baccalauréat en psychoéducation sont les exigences de formation les plus fréquentes.
  • Un diplôme universitaire en enseignement ou en adaptation scolaire peut aussi mener à la profession.

Reconnaissance des compétences

Si vous souhaitez faire reconnaître vos compétences, voici quelques options possibles selon votre profil :


Obtenir cette attestation d’études collégiales (AEC) par la reconnaissance de vos acquis et de vos compétences (RAC) :

AEC Techniques d’éducation spécialisée (JNC.13) 

AEC Special Care Couselling (JNC.1G)

Pour connaître les établissements offrant une démarche de RAC :

Choisir une région

Faire une demande de reconnaissance de vos acquis (RA) dans un programme universitaire de premier cycle en psychoéducation

 N. B. : Pour faire une demande de reconnaissance des acquis au niveau universitaire, il faut déjà être admis dans un programme. Le nombre de crédits pouvant être obtenu en reconnaissance est soumis à un maximum autorisé par les universités et peut varier d’une institution à l’autre. 


Pour connaître les établissements qui offrent le programme :

Choisir une région

Ressources par région

Il est que le service de reconnaissance des compétences pour un programme donné ne soit offert que dans certaines régions du Québec. Si le service souhaité n’est pas présent dans la région recherchée, vérifier la possibilité qu’il le soit dans une région à proximité.

Apprenez en plus sur le Québec et ses régions
Lanaudière Mauricie Capitale-Nationale Saguenay - Lac St-Jean Centre du Québec Abitibi-Témiscamingue Bas-St-Laurent Chaudière-Appalaches Laurentides Estrie Outaouais Montérégie Gaspesie - Îles-de-la-Madeleine Montréal Laval Nord du Québec Côte-Nord

Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine

Maîtrise du français

« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »

Source : Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration

Apprentissage du français

Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :

  • Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration

Cours de français gratuits

Banque d’exercices de français en ligne

  • Services de francisation des centres de services scolaires

Consultez l’un des centres de services scolaires de votre région

  • Services de francisation répertoriés par l’Office québécois de la langue française

Liste d’établissements offrant des cours de français, langue seconde

Liste des établissements d’enseignement avec lesquels l’Office a développé des ententes de collaboration

Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit

Programmes d'accompagnement

Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)


Conseils en emploi
  • PROFIL – Clinique juridique – Université de Montréal :  La clinique offre un service d’information juridique personnalisé avant, durant et après le processus d’intégration pour exercer une profession ou un métier réglementé au Québec. Le service est offert gratuitement et sur rendez-vous seulement.


Prêts pour professionnels immigrants

La mesure Prêts pour la reconnaissance des titres de compétences étrangers (PRTCE) vise à aider des personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec. Cette mesure d’aide financière est administrée par des organismes mandatés qui verront à ce que des établissements financiers attribuent des prêts à de faibles taux d’intérêt aux personnes admissibles.

Source: Gouvernement du Québec


Où faire une demande de prêt ?

Ces organismes sont mandatés par le gouvernement.

Création d'entreprise

Avez-vous le profil entrepreneurial ?

Questionnaire d’autoévaluation (Banque de développement du Canada)


Façons de se lancer en affaires

  • Acheter une entreprise existante

Formation Achat d’une entreprise

Acheter une franchise


Démarrer sa propre entreprise

Entreprises Québec

Revenu Québec

Banque de développement du Canada

Formation et outils

  • Programme de Soutien au travail autonome (STA)

    :
    Ce programme offre une aide financière aux personnes (citoyens ou résidents permanents) souhaitant créer leur propre entreprise.

    Pour en savoir plus, contacter un centre local d’emploi

  • Formation en lancement d’une entreprise

Secteur formation professionnelle :

Ce programme de formation donne l’occasion « d’acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes qui permettent de se lancer en affaires, de démarrer son entreprise, d’élaborer un plan de marketing, de communication et une stratégie de vente, d’appliquer des notions de gestion d’entreprise, de négocier son financement et d’élaborer un plan d’affaires. »

Liste des établissements offrant la formation

École des entrepreneurs du Québec

Secteur collégial :

Cégep Dawson : Venture creation in the creative and cultural industries (AEC RNA.07)

Cégep du Vieux-Montréal : Attestation d’études collégiales Création d’entreprises dans le secteur des industries créatives et culturelles (AEC RNA.07)

Autres ressources

Portail Entreprises Québec

Portail Info entrepreneurs (Service du gouvernement du Canada livré par la Chambre de commerce du Montréal métropolitain)

N. B. : La création d’une entreprise ne dispense pas des qualifications exigées par Emploi-Québec, par la Commission de la construction du Québec (CCQ) ou par d’autres organismes de réglementation, s’il y a lieu.

Liens utiles

Professions reliées

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