Personnel technique assimilé aux sciences appliquées (sauf ingénierie)
Personnel technique assimilé aux sciences naturelles et appliquées
Inspecteurs/inspectrices en construction
Description générale
Les inspecteurs en construction inspectent la construction et l’entretien des bâtiments neufs ou existants, des ponts, des routes et des installations industrielles afin d’assurer la conformité aux devis descriptifs et aux codes de la construction et veillent à la sécurité des chantiers. Ils sont employés par les gouvernements municipaux, provinciaux et fédéral, les compagnies de construction, les firmes d’experts-conseils en génie civil et en architecture, ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.
Professions rattachées
Cette classification contient d’autres professions qui sont toutes réglementées.
Inspecteur / Inspectrice en bâtiment
Autres appellations d'emplois
- inspecteur/inspectrice de travaux d’installation de chaudières
- inspecteur/inspectrice de ponts et de bâtiments
- inspecteur/inspectrice de ponts
- inspecteur/inspectrice de ponts – construction et entretien
- inspecteur/inspectrice en construction d’immeubles
- inspecteur/inspectrice en construction de bâtiments
- inspecteur/inspectrice d’immeubles
- inspecteur/inspectrice de bâtiments
- inspecteur/inspectrice en bâtiment
- inspecteur/inspectrice en bâtiments – câblage électrique
- inspecteur/inspectrice en sécurité d’immeubles
- inspecteur/inspectrice en sécurité de bâtiments
- inspecteur/inspectrice de structures d’immeubles
- inspecteur/inspectrice de structures de bâtiments
- inspecteur/inspectrice en menuiserie
- inspecteur/inspectrice d’égouts – contrôle par télévision en circuit fermé
- inspecteur/inspectrice de la Société canadienne d’hypothèques et de logement (SCHL)
- inspecteur/inspectrice de la conformité des bâtiments
- inspecteur/inspectrice de la conformité des immeubles
- inspecteur/inspectrice en construction routière
- inspecteur/inspectrice en construction
- agent/agente de la sécurité dans l’industrie de la construction
- inspecteur/inspectrice en construction de barrages
- inspecteur/inspectrice en construction de fossés
- inspecteur/inspectrice d’installations électriques
- inspecteur/inspectrice de la sécurité des installations électriques
- inspecteur/inspectrice de câblage électrique – construction
- inspecteur/inspectrice de chantiers de construction
- inspecteur/inspectrice de dégâts attribuables aux inondations – chantiers de construction
- contremaître/contremaîtresse d’inspecteurs en construction d’immeubles
- contremaître/contremaîtresse d’inspecteurs en construction de bâtiments
- superviseur/superviseure d’inspecteurs en construction
- contremaître/contremaîtresse d’inspecteurs en construction routière
- contremaître/contremaîtresse d’inspecteurs de pipelines
- contremaître/contremaîtresse d’inspecteurs en construction de pipelines
- inspecteur/inspectrice d’habitations
- inspecteur/inspectrice en modernisation de logements
- inspecteur/inspectrice en sécurité dans l’industrie de la construction industrielle
- inspecteur/inspectrice en construction d’habitations
- inspecteur/inspectrice en construction de pipelines
- inspecteur/inspectrice en construction d’égouts
- inspecteur/inspectrice en construction de tunnels
- inspecteur/inspectrice en plomberie
- inspecteur/inspectrice de béton précontraint
- inspecteur/inspectrice de béton armé
- inspecteur/inspectrice de charpentes de fer
- inspecteur/inspectrice de charpentes d’acier
- inspecteur-essayeur/inspectrice-essayeuse en construction
- inspecteur/inspectrice en irrigation – construction
- inspecteur/inspectrice de travaux d’entretien – construction
- inspecteur/inspectrice de travaux de maintenance – construction
- inspecteur/inspectrice de travaux de maçonnerie
- inspecteur/inspectrice en construction de mines
- inspecteur/inspectrice en pavage de routes
- inspecteur/inspectrice en pavage routier
- inspecteur/inspectrice des travaux publics – construction
- inspecteur/inspectrice d’équipement de raffinerie
- inspecteur/inspectrice en terrassement routier
- inspecteur/inspectrice au contrôle du sable et du gravier
- inspecteur/inspectrice de sols – construction
- inspecteur/inspectrice de travaux d’adduction d’eau
- inspecteur/inspectrice de câblage électrique domestique
- inspecteur/inspectrice de câblage électrique industriel
- inspecteur/inspectrice d’installations électriques industrielles
- inspecteur/inspectrice en électricité – construction
- conseiller/conseillère en efficacité énergétique
Perspectives d'emploi
- Excellentes
- Bonnes
- Limitées
- Non-publié
Particularités
Pour travailler comme « inspecteur/inspectrice en construction » :
- Un diplôme d’études collégiales (DEC) en technologie de la mécanique du bâtiment, en technologie du génie civil ou en technologie d’architecture et plusieurs années d’expérience connexe sont exigés.
- Un certificat de qualification provincial dans un métier de la construction tel que la plomberie, la charpenterie ou l’électricité est exigé, ainsi que plusieurs années d’expérience en tant qu’ouvrier qualifié dans l’un des métiers de la construction. Voir notamment ces professions : Plombiers/plombières (CNP 72300), Charpentiers-menuisiers/charpentières-menuisières (CNP 72310), Électriciens/électriciennes (sauf électriciens industriels/électriciennes industrielles et de réseaux électriques) (CNP 72200).
Catégorie FEER
La CNP catégorise tous les niveaux de compétences par un chiffre de 0 à 5, en faisant la synthèse des Formation-Études-Expérience-Responsabilités (FEER) que requiert ce poste.
Le poste que vous consultez à l'instant demande un niveau 2 de compétences ( Personnel technique ).
Ce poste requiert :
- Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de deux à trois ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
- Avoir suivi un programme d'apprentissage d'une durée de deux à cinq ans ; ou
- Emplois comportant des responsabilités de supervision ou de sécurité importante (p. ex., policiers et pompiers) ; ou
- Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 3 (le cas échéant).
0
Personnel cadre
Responsabilités de gestion
1
Personnel professionnel
Obtention d'un diplôme universitaire (baccalauréat, maîtrise ou doctorat) ; ou
Expérience antérieure et expertise en matière de connaissance du sujet dans une profession connexe de la catégorie FÉER 2 (le cas échéant).
2
Personnel technique
Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de deux à trois ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir suivi un programme d'apprentissage d'une durée de deux à cinq ans ; ou
Emplois comportant des responsabilités de supervision ou de sécurité importante (p. ex., policiers et pompiers) ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 3 (le cas échéant).
3
Personnel de soutien
Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de moins de deux ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir terminé un programme d'apprentissage de moins de deux ans ; ou
Plus de six mois de formation en cours d'emploi, de cours de formation ou d'expérience de travail spécifique avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 4 (le cas échéant).
4
Personnel administratif
Obtention d’un diplôme d’études secondaires ; ou
Plusieurs semaines de formation en cours d'emploi avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 5 (le cas échéant).
5
Surveillants
Brève démonstration du travail et aucunes exigences scolaires particulières
Reconnaissance des compétences
Les diplômes d'études collégiales (DEC) Technologie de l’architecture (221.A0), Technologie du génie civil (221.B0), et Technologie de la mécanique du bâtiment (221.C0) liés à la profession d'inspecteur/inspectrice en construction, constituent des technologies admissibles à l’Ordre des technologues professionnels du Québec (OTPQ). Pour connaître les conditions qui s'appliquent, consulter le site de de l'OTPQ.
Si vous souhaitez faire reconnaître vos compétences, voici quelques options possibles selon votre profil :
DEC Technologie de l’architecture (221.A0)
DEC Technologie du génie civil (221.B0)
Pour connaître les établissements qui offrent une démarche de RAC :
Choisir une région
N. B. : Le DEC Technologie de la mécanique du bâtiment est aussi une voie de formation à la profession, mais aucune démarche de RAC n’est rattachée à ce programme.
Pour connaître les établissements qui offrent une démarche de RAC :
Choisir une région
Ressources par région
Il est que le service de reconnaissance des compétences pour un programme donné ne soit offert que dans certaines régions du Québec. Si le service souhaité n’est pas présent dans la région recherchée, vérifier la possibilité qu’il le soit dans une région à proximité.
Apprenez en plus sur le Québec et ses régionsTrouvez des ressources spécifiques dans les régions suivantes :
- Côte-Nord
- Laval
- Saguenay-Lac-Saint-Jean
Côte-Nord
DEC Technologie du génie civil (221.B0)
- Cégep de Baie-Comeau
AEC Surveillance et contrôle des travaux d’infrastructure (EEC.0X)
- Cégep de Baie-Comeau
Laval
DEC Technologie de l’architecture (221.A0)
- Cégep Montmorency
Saguenay-Lac-Saint-Jean
DEC Technologie du génie civil (221.B0)
- Cégep de Chicoutimi
AEC Inspection, surveillance et contrôle en génie civil (EEC.1X)
- Cégep de Chicoutimi
Ententes de reconnaissance
Entente entre le Québec et la France en matière de reconnaissance mutuelle des qualifications professionnelles
Dans le cadre de cette Entente, un Arrangement de reconnaissance mutuelle (ARM) établit les modalités de reconnaissance des qualifications professionnelles des personnes exerçant certaines professions de niveau technicien supérieur en France et de technologue professionnel au Québec.
Pour en savoir plus
ARM entre l’Ordre des technologues professionnels du Québec (OTPQ) et la Ministre de l’Enseignement supérieur et de la recherche de la France
Maîtrise du français
« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »
Source : Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Apprentissage du français
Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :
- Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Banque d’exercices de français en ligne
- Services de francisation des centres de services scolaires
Consultez l’un des centres de services scolaires de votre région
- Services de francisation répertoriés par l’Office québécois de la langue française
Liste d’établissements offrant des cours de français, langue seconde
Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit
Programmes d'accompagnement
Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)
- Programme d’aide financière pour la formation d’appoint en reconnaissance des compétences : Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront prescrire une formation par un organisme de réglementation. Cette formation doit conduire à l’obtention des permis nécessaires à l’exercice d’une profession. Plusieurs professions du secteur de la santé, de l’enseignement et du génie sont admissibles au programme d’aide financière (voir la liste complète).
- S’installer et s’intégrer au Québec
- Service d’intégration pour les personnes immigrantes
- Services offerts par les partenaires du MIFI
Conseils en emploi
- Accompagnement, counseling et soutien en matière de recherche d’emploi / Répertoire des organismes au Québec
- Guide pratique de recherche d’emploi / Québec
Prêts pour professionnels immigrants
Des organismes de microcrédit peuvent offrir des prêts aux personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec.
Où faire une demande de prêt ?
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