Personnel des aliments, de l'hébergement et de tourisme
Représentants/représentantes des ventes et du service et autres professions des services à la clientèle et personnels
Guides d’activités récréatives et sportives de plein air
CNP 64322
Catégorie FEER : 4
Catégorie FEER 4 représente la synthèse des Formation-Études-Expérience-Responsabilités (FEER) dans la classification de la CNP pour ce poste
Il représente le deuxième chiffre du code CNP. Ce niveau nécessite :
Obtention d’un diplôme d’études secondaires ; ou
Plusieurs semaines de formation en cours d'emploi avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 5 (le cas échéant).
PSTQ : Profession admissible au volet 3 ou au volet 2
Cette profession est considérée comme étant non-entièrement réglementée dans le cadre du Volet 3 : Professions réglementées du Programme de sélection des travailleurs qualifiés (PSTQ). Les personnes déclarant cette profession doivent passer par le volet 3 ou par le volet 2. Pour des informations supplémentaires, vous pouvez consulter le site internet du gouvernement du Québec : Connaître les exigences à satisfaire dans le cadre du Programme de sélection des travailleurs qualifiés (PSTQ) | Gouvernement du Québec.
Description générale
Les guides d'activités récréatives et sportives de plein air organisent et dirigent des excursions et des expéditions à l'intention des sportifs, des personnes en quête d'aventure, des touristes ou des clients des centres de villégiature. Ils travaillent pour des entreprises privées et des centres de villégiature ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.
Autres appellations d'emplois
- guide alpin/guide alpine
- pilote de ballon
- guide de canotage
- guide de traîneaux à chiens
- guide d'auberge de ranch de tourisme
- guide de pêche
- guide de chasse et de pêche
- guide d'alpinisme
- pourvoyeur/pourvoyeuse en chasse et pêche
- guide de canotage en radeau pneumatique
- guide de descente en radeau
- guide de descente en eaux vives
- pilote de ballon à air chaud
- pilote de montgolfière
- guide de chasse
- guide de montagne
- guide de piégeage
- guide de trappage
- guide de pourvoirie
- guide d'alpinistes
- guide d'ascensionnistes
- guide d'escalade
- guide de plein air
- guide de pêche à la ligne en eau douce
- guide de randonnée pédestre
- guide de camping d'hiver
- guide d'équitation
- guide d'escalade de rocher
- guide de motoneige
- pourvoyeur/pourvoyeuse
- pilote de dirigeable
- aérostier/aérostière
- pilote d'aérostat
- guide à la tyrolienne
Perspectives d'emploi
- Excellentes
- Bonnes
- Limitées
- Non-publié
Particularités
PSTQ : Profession admissible au volet 3 ou au volet 2
Cette profession est considérée comme étant non-entièrement réglementée dans le cadre du Volet 3 : Professions réglementées du Programme de sélection des travailleurs qualifiés (PSTQ). Les personnes déclarant cette profession doivent passer par le volet 3 ou par le volet 2. Pour des informations supplémentaires, vous pouvez consulter le site internet du gouvernement du Québec : Connaître les exigences à satisfaire dans le cadre du Programme de sélection des travailleurs qualifiés (PSTQ) | Gouvernement du Québec.
Pour travailler comme « guide d’activités récréatives et sportives de plein air » :
- Le diplôme d’études collégiales (DEC) en techniques du tourisme d’aventure, l’attestation d’études collégiales (AEC) Guide d’aventure, et le diplôme d’études professionnelles (DEP) en protection et exploitation des territoires fauniques constituent des voies de formation.
- Les guides doivent détenir les permis exigés. Exemple pour les guides de chasse : être titulaire d’un permis de possession et d’acquisition d’arme à feu (PPA).
- Les guides compris dans ce groupe doivent connaître un cours d’eau ou un secteur particulier et avoir des aptitudes manifestes dans leur domaine de compétence.
- Les pilotes de montgolfières doivent posséder une formation de 10 heures au sol ainsi que 16 heures d’expérience en tant que pilote commandant de bord et un permis de pilote de ballon émis par Transports Canada.
- Un certificat de premiers soins et de réanimation cardiorespiratoire (RCR) peut être exigé, consulter par exemple le site de la Croix rouge canadienne.
- Les guides doivent détenir les permis exigés. Exemple : être titulaire d’un permis de possession et d’acquisition d’arme à feu (PPA) pour les guides de chasse.
N. B. :
- Les personnes ayant besoin d’une équivalence de formation au secondaire peuvent s’adresser aux Services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) de leur région pour obtenir une analyse de leur dossier scolaire et des solutions adaptées à leur profil.
Reconnaissance des compétences
- À titre d’information, il existe une formation universitaire liée directement à la profession : le baccalauréat en Intervention en plein air de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC). Ce programme vise à former des professionnels qui interviendront dans les divers domaines associés au plein air d’aventure ; consulter au besoin leur politique de reconnaissance des acquis.
- Consulter le site mon retour au cégep pour avoir l’ensemble des formations liées au secteur du tourisme (et leurs démarches de RAC possibles) au niveau collégial.
- Pour obtenir une licence de pilote de ballon (montgolfière), contacter Transports Canada.
Si vous souhaitez faire reconnaître vos compétences, voici quelques options possibles selon votre profil :
DEC Techniques du tourisme d’aventure (414.B0)
AEC Guide d’aventure (LCL.1A)
Pour connaître les établissements qui offrent une démarche de RAC :
Choisir une région
DEP Protection et exploitation de territoires fauniques (5179)
Pour connaître les établissements qui offrent une démarche de RAC :
Choisir une région
Ressources par région
Il est que le service de reconnaissance des compétences pour un programme donné ne soit offert que dans certaines régions du Québec. Si le service souhaité n’est pas présent dans la région recherchée, vérifier la possibilité qu’il le soit dans une région à proximité.
Apprenez en plus sur le Québec et ses régionsTrouvez des ressources spécifiques dans les régions suivantes :
- Bas-Saint-Laurent
- Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine
- Capitale-Nationale
- Mauricie
- Saguenay-Lac-Saint-Jean
Bas-Saint-Laurent
DEC Techniques du tourisme d’aventure (414.B0)
- Cégep de la Gaspésie et des Îles
Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine
DEC Techniques du tourisme d’aventure (414.B0)
- Cégep de la Gaspésie et des Îles
AEC Guide d’aventure (LCL.1A)
- Cégep de la Gaspésie et des Îles (Groupe Collegia)
Capitale-Nationale
DEP Protection et exploitation de territoires fauniques (5179)
- École de foresterie du Duchesnay / Centre de services scolaire de la Capitale
Mauricie
DEP Protection et exploitation de territoires fauniques (5179)
- École forestière de La Tuque / Centre de services scolaire de l’Énergie
Saguenay-Lac-Saint-Jean
DEP Protection et exploitation de territoires fauniques (5179)
- Centre de formation professionnelle du fjord (pavillon La Baie) / Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay
- Centre de formation professionnelle du fjord (pavillon La Baie) / Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay
Maîtrise du français
« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l'enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »
Source : Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration
Apprentissage du français
Peut-être avez-vous besoin d'améliorer votre connaissance du français pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui vous sont offerts :
- Services de francisation du ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration
Banque d'exercices de français en ligne
- Services de francisation des centres de services scolaires
Consultez l'un des centres de services scolaires de votre région
- Services de francisation répertoriés par l'Office québécois de la langue française
Liste d'établissements offrant des cours de français, langue seconde
Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit
Programmes d'accompagnement
Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration (MIFI)
- Programme d'aide financière pour la formation d'appoint en reconnaissance des compétences : Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront prescrire une formation par un organisme de réglementation. Cette formation doit conduire à l'obtention des permis nécessaires à l'exercice d'une profession. Plusieurs professions du secteur de la santé, de l'enseignement et du génie sont admissibles au programme d'aide financière (voir la liste complète).
- S'installer et s'intégrer au Québec
- Service d'intégration pour les personnes immigrantes
- Services offerts par les partenaires du MIFI
Conseils en emploi
- Accompagnement, counseling et soutien en matière de recherche d'emploi / Répertoire des organismes au Québec
- Guide pratique de recherche d'emploi / Québec
Prêts pour professionnels immigrants
Des organismes de microcrédit peuvent offrir des prêts aux personnes formées ou diplômées à l'étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec.
Où faire une demande de prêt ?
Liens utiles
- Guides d'activités de plein air | Gouvernement du Québec
- Comité sectoriel de main-d'œuvre en tourisme
- Association des guides professionnels en tourisme d’aventure
- Association of Canadian Mountain Guides
- Centre de formation professionnelle en reconnaissance des acquis et des compétences (CERAC FP)
- Mon retour au cégep
Les champs suivis d'un asterisque sont obligatoires.
« * » indique les champs nécessaires