Directeurs/directrices de la fonction publique, de l'enseignement et des services sociaux et communautaires et des services de la protection du public
Directeurs/directrices de la fonction publique, de l'enseignement et des services sociaux et communautaires et des services de la protection du public
Gestionnaires de la fonction publique – élaboration de politiques en matière d’éducation et administration de programmes
CNP 40012
Catégorie FEER : 0
Catégorie FEER 0 représente la synthèse des Formation-Études-Expérience-Responsabilités (FEER) dans la classification de la CNP pour ce poste
Il représente le deuxième chiffre du code CNP. Ce niveau nécessite :
Responsabilités de gestion
PSTQ : Profession admissible au volet 3 ou au volet 1
Cette profession est considérée comme étant non-entièrement réglementée dans le cadre du Volet 3 : Professions réglementées du Programme de sélection des travailleurs qualifiés (PSTQ). Les personnes déclarant cette profession doivent passer par le volet 3 ou par le volet 1. Pour des informations supplémentaires, vous pouvez consulter le site internet du gouvernement du Québec : Connaître les exigences à satisfaire dans le cadre du Programme de sélection des travailleurs qualifiés (PSTQ) | Gouvernement du Québec.
Description générale
Les gestionnaires de la fonction publique en élaboration de politiques en matière d'éducation et administration de programmes planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent l'élaboration et l'application de politiques et de programmes d'enseignement primaire, secondaire et postsecondaire. Ils travaillent à tous les ordres de gouvernement.
Autres appellations d'emplois
- directeur/directrice des services d'éducation des adultes
- directeur adjoint/directrice adjointe des services scolaires
- directeur adjoint/directrice adjointe des programmes d'enseignement
- directeur adjoint/directrice adjointe du soutien des programmes d'enseignement
- directeur adjoint/directrice adjointe des programmes de langues
- directeur adjoint/directrice adjointe des services d'éducation spécialisée
- directeur/directrice de l'enseignement de l'informatique
- directeur/directrice de l'élaboration de programmes d'études
- directeur/directrice de l'enseignement postsecondaire
- directeur/directrice de l'enseignement secondaire
- directeur/directrice des services scolaires
- directeur/directrice de la recherche et de l'information en enseignement
- directeur/directrice de l'enseignement au niveau primaire
- directeur/directrice du programme de langues du patrimoine
- directeur/directrice des services d'inspection - enseignement
- directeur/directrice des programmes d'apprentissage - éducation des adultes
- directeur/directrice des programmes d'apprentissage - éducation de la petite enfance
- directeur/directrice des programmes d'apprentissage - enseignement primaire
- directeur/directrice des programmes d'apprentissage - enseignement secondaire
- directeur/directrice des politiques et de la planification - programmes d'enseignement
- directeur/directrice du programme de langue seconde
- directeur/directrice des programmes d'éducation spécialisée
- directeur/directrice du programme d'aide aux étudiants
- directeur/directrice de l'enseignement
- directeur/directrice de l'analyse des politiques de l'enseignement et de la recherche
- administrateur/administratrice de l'administration publique - enseignement
- gestionnaire de politiques ministérielles - enseignement
- gestionnaire de politiques d'enseignement
- gestionnaire de l'élaboration de politiques d'enseignement
- gestionnaire de l'administration de programmes d'enseignement
- gestionnaire de services - programmes d'enseignement
- gestionnaire de services au conseil scolaire
- gestionnaire de services à la commission scolaire
- directeur régional/directrice régionale des programmes d'enseignement
- directeur/directrice de l'enseignement postsecondaire - administration publique
- directeur adjoint/directrice adjointe de l'évaluation des programmes - enseignement
- directeur adjoint/directrice adjointe des programmes d'enseignement - administration publique
- directeur adjoint/directrice adjointe des services aux écoles - administration publique
- directeur/directrice de l'élaboration de programmes d'études - administration publique
- directeur/directrice de la recherche et des politiques en matière d'enseignement - administration publique
- directeur/directrice de l'enseignement - administration publique
- directeur/directrice du soutien des programmes d'enseignement - administration publique
- directeur/directrice de l'inspection des écoles
- directeur/directrice de l'inspection des écoles - administration publique
- directeur/directrice des programmes d'enseignement secondaire
- directeur/directrice des services aux écoles - administration publique
- directeur/directrice des services de programmes - enseignement
- directeur/directrice de l'élaboration de programmes et de la planification en enseignement - administration publique
- directeur adjoint/directrice adjointe de la recherche universitaire
Perspectives d'emploi
- Excellentes
- Bonnes
- Limitées
- Non-publié
Particularités
PSTQ : Profession admissible au volet 3 ou au volet 1
Cette profession est considérée comme étant non-entièrement réglementée dans le cadre du Volet 3 : Professions réglementées du Programme de sélection des travailleurs qualifiés (PSTQ). Les personnes déclarant cette profession doivent passer par le volet 3 ou par le volet 1. Pour des informations supplémentaires, vous pouvez consulter le site internet du gouvernement du Québec : Connaître les exigences à satisfaire dans le cadre du Programme de sélection des travailleurs qualifiés (PSTQ) | Gouvernement du Québec.
A bachelor’s degree in education is required.
Un baccalauréat en éducation est exigé.
A master’s degree in a particular educational specialization may be required.
Une maîtrise en éducation dans une spécialisation particulière peut être exigée.
A provincial teaching certificate is usually required.
Un brevet d’enseignement provincial est habituellement exigé.
Several years of combined experience as a school teacher and as a government educational policy researcher, consultant or program officer are usually required.
Plusieurs années d’expérience comme enseignant et comme agent de programmes, recherchiste ou expert-conseil de l’administration publique dans le domaine des politiques d’enseignement, sont habituellement exigées.
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