Coordonnateur/coordonnatrice de la logistique de la production et du transport et courtiers/courtières en douanes et autres professions courtiers/courtières
Personnel administratif et personnel de la logistique du transport
Coordonnateurs/coordonnatrices de la logistique de la production et du transport
Description générale
Les coordonnateurs de la logistique de la production coordonnent et répartissent les tâches, les travaux et les matériaux sur leur lieu de travail, prépare les horaires de travail et de production et surveillent l’avancement des projets de production et de construction. Les coordonnateurs de la logistique du transport coordonnent et surveillent le mouvement des produits et veillent à ce que les produits soient expédiés et reçus dans les délais prévus. Ils travaillent dans des usines de fabrication, des firmes de construction et autres établissements industriels.
Autres appellations d'emplois
- analyste logistique
- logisticien/logisticienne
- spécialiste de la logistique
- planificateur/planificatrice logistique
- coordonnateur/coordonnatrice logistique
- responsable logistique
- technicien/technicienne en logistique du transport
- coordonnateur/coordonnatrice de la planification du transport
- coordonnateur/coordonnatrice à l’expédition
- coordonnateur/coordonnatrice des achats et de la gestion des stocks
- coordonnateur/coordonnatrice du contrôle des approvisionnements
- coordonnateur/coordonnatrice du contrôle du matériel
- coordonnateur/coordonnatrice du fret maritime
- coordonnateur/coordonnatrice du trafic de fret
- coordonnateur/coordonnatrice du transport
- coordonnateur/coordonnatrice en logistique du transport
- logisticien-répartiteur/logisticienne-répartitrice
- technicien/technicienne en logistique de distribution et de transport
- logisticien/logisticienne du service d’expédition de fret
- technicien/technicienne du service d’expédition de fret
- logisticien/logisticienne du transport
- technicien/technicienne en fret maritime
- coordonnateur/coordonnatrice du calendrier d’exécution des travaux
- contrôleur/contrôleuse de la production
- coordonnateur/coordonnatrice d’atelier de réparation de véhicules automobiles
- coordonnateur/coordonnatrice de chaîne d’approvisionnement – production
- coordonnateur/coordonnatrice de la production
- coordonnateur/coordonnatrice de logistiques au départ et à l’arrivée – production
- coordonnateur/coordonnatrice du matériel
- ordonnancier/ordonnancière de la production
Perspectives d'emploi
- Excellentes
- Bonnes
- Limitées
- Non-publié
Particularités
Pour travailler en logistique de la production et du transport
- Un diplôme d’études secondaires (DES) est exigé.
- Un diplôme d’études collégiales (DEC) ou l’attestation d’études collégiales (AEC) en logistique et transport constituent des atouts.
- Des compétences en radiocommunication, en informatique et la connaissance du territoire couvert et des lois et des règlements sur le transport sont des aptitudes recherchées.
- Une formation en cours d’emploi, selon un programme officiel, est exigée des répartiteurs des services de police et des services d’urgence. Les autres répartiteurs bénéficient habituellement d’une formation informelle en cours d’emploi.
- Un permis provincial d’opérateur radio est habituellement exigé des répartiteurs des services de police et des services d’urgence et des autres opérateurs radio.
- Le bilinguisme est souvent recherché.
N. B. :
- Les personnes ayant besoin d’une équivalence de formation au secondaire peuvent s’adresser aux Services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) de leur région pour obtenir une analyse de leur dossier scolaire et des solutions adaptées à leur profil.
Catégorie FEER
La CNP catégorise tous les niveaux de compétences par un chiffre de 0 à 5, en faisant la synthèse des Formation-Études-Expérience-Responsabilités (FEER) que requiert ce poste.
Le poste que vous consultez à l'instant demande un niveau 3 de compétences ( Personnel de soutien ).
Ce poste requiert :
- Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de moins de deux ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
- Avoir terminé un programme d'apprentissage de moins de deux ans ; ou
- Plus de six mois de formation en cours d'emploi, de cours de formation ou d'expérience de travail spécifique avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
- Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 4 (le cas échéant).
0
Personnel cadre
Responsabilités de gestion
1
Personnel professionnel
Obtention d'un diplôme universitaire (baccalauréat, maîtrise ou doctorat) ; ou
Expérience antérieure et expertise en matière de connaissance du sujet dans une profession connexe de la catégorie FÉER 2 (le cas échéant).
2
Personnel technique
Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de deux à trois ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir suivi un programme d'apprentissage d'une durée de deux à cinq ans ; ou
Emplois comportant des responsabilités de supervision ou de sécurité importante (p. ex., policiers et pompiers) ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 3 (le cas échéant).
3
Personnel de soutien
Achèvement d'un programme d'études postsecondaires de moins de deux ans dans un collège communautaire, un institut de technologie ou un CÉGEP ; ou
Avoir terminé un programme d'apprentissage de moins de deux ans ; ou
Plus de six mois de formation en cours d'emploi, de cours de formation ou d'expérience de travail spécifique avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Plusieurs années d'expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 4 (le cas échéant).
4
Personnel administratif
Obtention d’un diplôme d’études secondaires ; ou
Plusieurs semaines de formation en cours d'emploi avec un certain niveau d'études secondaires ; ou
Expérience dans une profession connexe de la catégorie FÉER 5 (le cas échéant).
5
Surveillants
Brève démonstration du travail et aucunes exigences scolaires particulières
Reconnaissance des compétences
- Projet Vecteur - Logistique et transport - destiné aux personnes immigrantes / novembre 2021
-
- Le projet Vecteur vise à définir le profil des personnes immigrantes ayant des connaissances en logistique et transport et à identifier les compétences les plus recherchées par les entreprises de la Montérégie.
- Des formations correspondant aux besoins du marché du travail et aux attentes des candidats issus de l’immigration seront par la suite élaborées.
- Première étape : répondre à un questionnaire en ligne afin de déterminer votre niveau de compétences dans ces domaines : chaîne logistique, approvisionnement, commerce international, stockage, import/export, transport.
- Pour information et pour répondre au questionnaire : Projet Vecteur, formation continue, Cégep de Saint-Hyacinthe
Numérotation des options de reconnaissance
AEC Gestion du transport et logistique (LCA.CC)
AEC Logistique du transport (LCA.DS)
AEC Specialist in Transportation and Logistics (LCA.CB)
Pour connaître les établissements qui offrent une démarche de RAC :
Choisir une région
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Ce programme en RAC s’offre seulement au cégep Beauce-Appalaches.
Voir la région Chaudière-Appalaches
Gestion des opérations et de la chaîne logistique
Pour connaître les établissements qui offrent une démarche de RAC :
Choisir une région
Ressources par région
Il est que le service de reconnaissance des compétences pour un programme donné ne soit offert que dans certaines régions du Québec. Si le service souhaité n’est pas présent dans la région recherchée, vérifier la possibilité qu’il le soit dans une région à proximité.
Apprenez en plus sur le Québec et ses régionsTrouvez des ressources spécifiques dans les régions suivantes :
- Abitibi-Témiscamingue
- Bas-Saint-Laurent
- Capitale-Nationale
- Centre-du-Québec
- Chaudière-Appalaches
- Côte-Nord
- Estrie
- Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine
- Lanaudière
- Laurentides
- Laval
- Mauricie
- Montérégie
- Montréal
- Nord-du-Québec
- Outaouais
- Saguenay-Lac-Saint-Jean
Abitibi-Témiscamingue
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Bas-Saint-Laurent
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Gestion des opérations et de la chaîne logistique (410.A1)
- Institut maritime du Québec – Cégep de Rimouski
Capitale-Nationale
AEC Gestion du transport et logistique (LCA.CC)
- Cégep Garneau
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Centre-du-Québec
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Chaudière-Appalaches
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
- Cégep Beauce-Appalaches
Côte-Nord
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Estrie
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Lanaudière
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Laurentides
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Laval
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Mauricie
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Montérégie
- Champlain College, campus Saint-Lambert (cégep anglophone)
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Montréal
AEC Logistique du transport (LCA.DS)
- Cégep André-Laurendeau
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Nord-du-Québec
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Outaouais
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Saguenay-Lac-Saint-Jean
AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence (JCC.13)
Voir la région Chaudière-Appalaches, option 2 / Formation en ligne
Maîtrise du français
« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »
Source : Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Apprentissage du français
Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :
- Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration
Banque d’exercices de français en ligne
- Services de francisation des centres de services scolaires
Consultez l’un des centres de services scolaires de votre région
- Services de francisation répertoriés par l’Office québécois de la langue française
Liste d’établissements offrant des cours de français, langue seconde
Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit
Programmes d'accompagnement
Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)
- Programme d’aide financière pour la formation d’appoint en reconnaissance des compétences : Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront prescrire une formation par un organisme de réglementation. Cette formation doit conduire à l’obtention des permis nécessaires à l’exercice d’une profession. Plusieurs professions du secteur de la santé, de l’enseignement et du génie sont admissibles au programme d’aide financière (voir la liste complète).
- S’installer et s’intégrer au Québec
- Service d’intégration pour les personnes immigrantes
- Services offerts par les partenaires du MIFI
Conseils en emploi
- Accompagnement, counseling et soutien en matière de recherche d’emploi / Répertoire des organismes au Québec
- Guide pratique de recherche d’emploi / Québec
Prêts pour professionnels immigrants
Des organismes de microcrédit peuvent offrir des prêts aux personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec.
Où faire une demande de prêt ?
Liens utiles
- Répartiteurs/répartitrices | Gouvernement du Québec
- Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie du transport routier (Camo Route)
- Répartiteur / Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie du transport routier (Camo Route)
- Association du camionnage du Québec
- Commission des transports Québec
- Contrôle routier Québec
- Entrevues avec deux répartiteurs (Fannie Dumoux et Bruno Desjardins) pour le groupe Morneau, Association du camionnage du Québec
- Entrevues avec une répartitrice des urgences 911 (Julie Leclerc) et le directeur général du Centre des appels d’urgence Chaudière-Appalaches (Daniel Veilleux); entrevue avec une conseillère pédagogique pour le programme AEC Répartiteur en centre d’appels d’urgence, vidéo réalisée par le Cégep Beauce-Appalaches
- FIN Taxi
- Les préposés aux appels d’urgence / Service de police de la Ville de Montréal (SPVM)
- Ministère des Transports, de la Mobilité durable et de l’Électrification des transports – Québec
- Mon retour au cégep
- Transports Canada
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